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1、部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。两篇课文都安排了与观察有关的内容。搭船的鸟要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，金色的草地要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。张开的时候，遍地是金黄色。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题搭船的鸟抓住重点词句分析翠鸟的特点。引导学生反复朗读，总结作者观察的方法。(重点是学会作者仔细观察、抓住特点的方法。)本课描写了小鸟的外形和捕鱼姿态、动作
2、，字里行间充满了“我”对翠鸟、对大自然的喜爱之情。金色的草地边读边想象课文描写的画面。通过多种方式理解文中的重点词语。(重点是理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。)来源:Zxxk.Com本课作者记叙了蒲公英在一天之内不同时间的变化，展现出大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。习作例文阅读例文，分析作者的观察和描写方法。合作探究，总结作者的观察和描写方法。(重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。)本次习作例文是我家的小狗我爱故乡的杨梅，阅读和分析作者描写小狗、杨梅的方法。习作我们眼中的缤纷世界：引导学生把自己观察的印象最深的一种事物或一
3、处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体。重点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。根据例文，学习观察的方法。写后小组合作交流观察的感受。三、字词盘点1.易读错字。来源:Z*xx*k.Com悄悄(qio qo) 鹦鹉(w w) 蒲公英(p b)玩耍(shu su) 钓鱼(dio do) 合拢(lng nng)响(xing xng)声 羽(y y)毛 捕(b p)鱼嘴(zu zhu)巴 大喊(hn hi) 盛(shng shn)开蒲(p b)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A.鹦鹉(yng w) 搭船(d) B.母亲(qn) 长嘴(zu)C.蒲公英(yng) 钓鱼
4、(dio) D.盛开(sng) 观察(ch)答案：C解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。A组“鹉”的读音是“w”；B组中的“亲”是后鼻音;D组“盛”是翘舌音；C组全部正确。2.易写错字。（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。卒：第二横长,竖短直。搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、”。察：上下窄中间宽,中间撇、
5、捺要舒展,上中下对正。趣：中“走”平捺稍长,托住上部,“取”略窄。题例：读拼音,写字词。我坐着小船到wi z f家里去，船舱外sh l l地下着小雨，一只漂亮的cu nio正qio qio地b y。你看，它用zu tn鱼的样子真有趣。答案：外祖父 沙啦啦 翠鸟 悄悄 捕鱼 嘴吞解析：本题是考察对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意笔画、结构，做到规范、正确和美观。3.多音字着zho（着急）漂pio (漂亮)悄qio(悄悄)zhu（着落）pio (漂白)qiao(悄然)zho (着数)p
6、io（漂泊）要yo (需要)zhe(看着)yo (要求)盛shng (丰盛)假ji(假装)啦l(啦啦队)chng (盛饭)ji(放假)la(来啦)题例：下列多音字的读音有误的一项是（ ）。A.朝霞(zho) 朝向(cho) B.盛开( shng)盛饭(chng)C.假装(ji) 放假(ji) D.觉醒(ju) 睡觉(jio)答案：C解析：此题考査多音字。汉语中许多多音字都是“音随义转”,在辨别的时候要将字音和字义结合起来。如C项中“假”读ji时,意思是照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。“假”读ji时,意思是:不真实的,不是本来的,眼“真”相对;借用,利用;据理推断,有待验证的。“假
7、装”的意思是故意做出某种动作或姿态来掩饰真相,所以这里的“假”应读ji。“放假”的意思是按照规定休息,所以这里的“假”应读ji。因此,C项错误。4.形近字答(回答) 父(父亲) 响(响声) 沙(沙子) 悄(静悄悄)搭(搭船) 爸(爸爸) 向(方向) 纱(纱巾) 哨(口哨)吴(吴国) 捕(捕捉) 要(要好) 钓(钓鱼) 欠(哈欠)吞(吞下) 铺(铺路) 耍(玩耍) 钩(鱼钩) 吹(吹气)捶(捶打) 蒲(蒲扇) 英(英语) 盛(盛开) 察(观察)睡(睡觉) 捕(捕捉) 央(央求) 成(成功) 祭(祭祀)趣(有趣) 羽(羽毛) 喜(喜爱) 喊(喊声) 拢(合拢)取(取得) 习(习题) 嬉(嬉戏) 咸
8、(咸味) 胧(朦胧)题例：比一比，组词语。羽( ) 悄( ) 沙( ) 父( )诩( ) 稍( ) 吵( ) 交( )答案：羽毛 自诩 悄悄 稍息 沙土 吵闹 父亲 交流 解析：此题考査字形。在平时读书时要把字形记清,并多读多积累，注意这些字的偏旁和书写的细微差别。5.近义词美丽漂亮 难道莫非 时候时间 仔细认真盛开开放 假装伪装 傍晚黄昏 观察观测合拢收拢 假装伪装 快乐欢乐 一本正经不苟言笑（1）明明是他打碎了花瓶,他还(假装)不知道。（2）警察(伪装)成不法分子,打入敌人内部。题例：选择合适的词语，在下面打“”。(1)老师讲课时,目光是那么(柔软 柔和)。(2)妹妹的头发乌黑亮丽,十分(
9、柔软 柔和)。(3)丁鹏(发现 发觉)课桌坏了,主动带了工具到学校修好了课桌。来源:学科网ZXXK(4)晨燕(发现 发觉)肚子很痛,她向老师请了假回去看病。答案：(1)柔和 (2)柔软 (3)发现 (4)发觉解析：此题考査辨析词语的能力。“柔和”指温和而不强烈。“柔软”指软和,不坚硬。因此“目光”与“柔和”搭配,“头发”与“柔软”搭配。“课桌坏了”是本身存在的,因此用“发现”,“肚子很痛”之前没有感觉,现在才能感觉到,因此用“发觉”。6.反义词美丽丑陋 告诉隐瞒 静悄悄闹哄哄 合拢张开仔细粗心 盛开凋谢 合拢张开 快乐悲伤可爱可恶 有趣乏味 喜爱讨厌 常常偶尔引人注目默默无闻题例：选择正确的答
10、案。“一本正经”通常用来形容态度庄重严肃,很规矩。它的反义词是( )。A.一本万利 B.虚情假意 C.油嘴滑舌 D.正经八百答案：C解析：此题考査找反义词。根据题干知道“一本正经”通常用来形容态度庄重严肃,很规矩。因此,我们分析选项中的四个词语,哪个指态度不庄重严肃,不规矩,哪个就是“一本正经”的反义词。“一本万利”形容本钱很小,利润很大。“虚情假意”指用虚假的情意待人,装作对人热情,不是真心实意。“油嘴滑舌”形容人说话油滑,爱耍嘴皮子,态度不庄重严肃。“正经八百”意为很正经。因此选C项。7.词语解释静悄悄:形容非常寂静,没有声响。蓑衣:用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。盛开:(花)茂盛地
11、开放。假装:故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。观察:仔细察看客观事情或现象。一本正经:形容很规矩,很庄重。引人注目:吸引人把注意力集中在一点上。题例：按要求，完成词语练习。“人或事物具有特色,能引起人们的注意”可以用成语 来概括。我能用这个成语写一句话 。答案：引人注目 公园里最引人注目的当然是五颜六色的花儿,白的像雪,粉的似霞解析：此题考査词语的理解和运用。第一空根据意思寻找成语,再结合本文内容,很容易想到“引人注目”。写话时注意句子要通顺,写完后读几遍,有问题及时改正。8.词语搭配（1）填量词一(片)草地 一(只)小鸟 一(场)大雨 一(张)红色的嘴一(条)小鱼 一(张)床 一(种)小花
12、 一(棵)蒲公英一(艘)船（2）填修饰词(用力地)摇着 (翠绿的)羽毛 (金色的)草地(悄悄地)停 (盛开的)蒲公英 (合拢的)花瓣(张开的)手掌 (柔软的)绒毛题例：在横线上填上合适的词语。 地走 的嘴巴 地游 的羽毛 地叫 的脚掌答案：摇摇晃晃 自在 大声 扁扁 柔软 小巧解析：本题考查词语搭配。答题时,应仔细观察图片,并结合生活常识展开合理想象。注意“地”字短语与“的”字短语的区别:“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作具有怎样的特征。“的”前面的词语一般用来修怖“的”后面的事物,说明“的”后面的事物具有怎样的特征。来源:学科网ZXXK11.词语归类（1）静悄
13、悄(ABB式词语):顶呱呱 明晃晃 慢腾腾 沉甸甸（2）引人注目(含有“引”字的四字词语):旁征博引 引人入胜 引吭高歌 抛砖引玉 引以为荣（3）人才辈出(与人相关的四字词语):人才济济 人财两空 人困马乏 人地生疏 人定胜天 人杰地灵（4）“一”字开头的词语:一本正经 一触即发 一呼百应 一丝不苟（5）描写人物神态的词语:一本正经 大惊失色 从容不迫 心平气和题例：选择恰当的动词填入括号里。扑 躲 仰 瞧 脒 盯我( )到房子外面, ( )着眼睛,从门缝中( )着里面的动静。只见小黑猫( )着头,两只像灯泡似的眼睛直勾勾地( )着前方,像随时准备( )上去似的。答案：躲 眯 瞧 仰 盯 扑解析：此题考査对动词的运用。先读一读题目中给出的这组动词,再根据日常积累填入句子中。其中“瞧”“町”都有“看”的意思,要注意区分。“町”的意思是把视线集中在一点上,因此与“眼睛直勾勾”搭配更合理。还可以先填自己熟悉的词语,如最后三个动作是固定的,可以先填,剩下的通过仔细比较,再选填
