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1、 陈与义观雨学习单【学习目标】1. 通过配乐朗诵初步感知诗歌中意象的特点2. 结合注释，通过翻译写出诗歌中意象的特点；3. 通过动手作画进一步补充诗歌中意象的特点；4. 通过提问，归纳概括意象的特点。【评价任务】1.通过配乐朗诵达成目标1；2.结合注释，通过翻译达成目标2；3.通过动手作画达成目标3；4.通过提问达成目标4【活动任务】1.配乐朗诵2.画画【教学导入】诗歌中意象是带有作者特殊情感的，我们也称之为意象，想要深刻的理解诗歌，分析意象的特点至关重要。这也是我们高考的考点之一。【教学步骤】【课中单】观雨陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，
2、风吹山角晦还明。不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵。【注】此诗写于1130年夏，抗金形势略有好转，诗人在河南开封失陷后，流寓湖南邵阳，困居在贞牟山上；龙钟：潦倒疲惫之态；海：暴雨武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵”（一）多角度分析诗歌中意象的特点活动一：.配乐朗诵，找出颔联和颈联的意象，并初步感知诗歌中意象的特点；要求：（1）有感情朗读至少3-5遍；活动二：结合注释，通过翻译，写出诗歌中意象的特点；要求：（1）重点翻译中间两联；（写出来） （2）可小组分析、交流意象的特点，讨论期间随时上黑板补充；活动三：动手作画补充诗歌中意象的特点；要求：（1）每人动手作画。（2）画完之后，小组交流补充
3、意象的特点，讨论期间随时上黑板补充；提示：画画的缺点只能展示静态的景物，动态画面需要想象，建议可以重点研读动词。（二）整合诗歌中意象的特点1.雨中的景物在诗人眼中形象鲜明，各具特点，请结合颈联和颔联的内容进行赏析。要求；上黑板展示内容，仅为中间两联景物的总体特点。答题格式：颔联特点 （不少于8个字）颈联特点 （不少于8个字）二、巩固学习阅读下面这首唐诗。完成第1题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注：严武（726765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。汉关：唐朝的关口（一）多角
4、度分析诗歌中意象的特点活动一：朗诵，找出前两句的意象，并初步感知诗歌中意象的特点；要求：有感情朗读至少3-5遍；活动二：结合注释，通过翻译，写出诗歌中意象的特点；活动三：动手作画补充诗歌中意象的特点；提示：画画的缺点只能展示静态的景物，动态画面需要想象，建议可以重点研读动词。（二）整合诗歌中意象的特点1.诗的前两句呈现了什么样的夜景？【作业单】一、阅读下面的唐诗,完成题目。度破讷（n）沙(其二)李益破讷沙头雁正飞,鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。注破讷沙:沙漠名。鸊（b）鹈（t）泉:泉水名。碛（q）：水中沙堆，引申为沙漠。1.整首诗歌呈现了什么样的画面？ 学科网（北京）股份有限公司
