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1、第 三 单 元9念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)语语 文文内 容 索 引自主预习积累梳理文本研读任务探究教考衔接素养提升主题阅读群文拓展自主预习自主预习 积累梳理积累梳理念奴娇赤壁怀古子瞻佳词最多,其间杰出者,如“大江东去,浪淘尽千古风流人物”凡此十余词,皆绝去笔墨畦径间,直造古人不到处,真可使人一唱而三叹。南宋胡仔苕溪渔隐丛话后集资源助读资源助读作者简介作者简介诗文独步天下诗文独步天下苏轼苏轼苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书画家。眉州眉山(今属四川)人。苏轼与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。与欧阳修并称“欧苏”,与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾并称
2、“苏辛”。苏轼的文章汪洋恣肆,明白畅达。苏轼为“唐宋八大家”之一。其词开豪放一派,对后代很有影响。著有东坡乐府。据记载,嘉祐年间,苏轼出川赴京,参加科举考试。当时的主考官是欧阳修,副主考是梅尧臣,苏轼的刑赏忠厚之至论获得欧阳修的赏识,却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作,为了避嫌,使他只得第二。在苏轼谒谢时,欧阳修曾预言:“此人可谓善读书,善用事。他日文章,必独步天下。”作品背景作品背景苏轼一生坎坷,多次被贬官放逐。在宋神宗时曾受重用,然因新旧党争,屡遭贬抑;又因作诗讽刺新法,被人构陷入狱。念奴娇赤壁怀古这首词写于宋神宗元丰五年(1082)作者在“乌台诗案”之后被贬到黄州时期。政治上的失意滋长
3、了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但是他毕竟是个旷达之人,尽管政治上失意,却从未对生活失去信心。这首词就是他复杂心情的集中反映。相关常识相关常识豪豪放放派派豪放派是中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表,以后遂相沿用。知识梳理知识梳理1.读准字音2.通假字一尊还酹江月“”同“”,意义:。gunqingljnli尊樽一种盛酒器,这里指酒杯3.一词多义动词,流淌形容词,过去的,流逝的动词,离开名词,头发动词,出发动词,射出动词,征发形容词,旧的,原来的形容词,旧的,原
4、来的名词,原因动词,变老,变旧名词作状语,向东名词作状语,像灰一样、像烟一样长江。泛指大的河流。杰出的。有功绩而又有文采的;指有才学而不拘礼法;指跟男女间情爱有关的;轻浮放荡。6.特殊句式(1)多情应笑我()(2)早生华发()(3)故国神游()宾语前置句主谓倒装句宾语前置句文白对译文白对译 永遇乐京口北固亭怀古升庵云:稼轩词中第一。发端便欲涕落,后段一气奔注,笔不得遏。廉颇自拟,慷慨壮怀,如闻其声。谓此词用人名多者,当是不解词味。清先著、程洪词洁辑评资源助读资源助读作者简介作者简介人中之杰人中之杰,词中之龙词中之龙辛弃疾辛弃疾辛弃疾(11401207),字幼安,号稼轩,历城(今属山东)人。南宋
5、词人。他一生坚决主张抗金,但所提出的抗金建议均未被采纳,遭到主和派的忌恨和打击,曾长期落职闲居江西上饶一带。他晚年被起用为浙东安抚使、镇江知府,不久罢归。最后带着一腔悲恨,抑郁而终。他的词多以缅怀故国河山、抒发抗金报国之志和揭露南宋统治者的苟且偷安为主题。他的词艺术风格多样,而以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚。有稼轩长短句,存词600余首,对后世有深远影响。作品背景作品背景永遇乐京口北固亭怀古写于词人在镇江任知府时。宋宁宗开禧元年(1205),执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位,于是起用辛弃疾任镇江知府。镇江毗邻战争的前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后为北伐做了大量的准备工作,但他
6、不同意韩侂胄立即北伐的主张。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调离了镇江。作者面对锦绣河山,感慨自己报国无门,凭高望远,抚今追昔,于是写下了这篇传唱千古之作。这首词从某种意义上说,相当于是给韩侂胄的一封“谏书”。相关常识相关常识辛派词人辛派词人辛派词人是指南宋时期,受辛弃疾的影响而形成的一个诗词流派,其成员主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风,意象宏大肆意,风格雄豪悲壮,意境慷慨激昂,以抗敌爱国、感抚时事为主要创作内容,使词更进一步散文化、议论化,但不如辛词蕴藉。知识梳理知识梳理1.读准字音xixxingmblc2.一词多义动词,说动词,说名词,路途名词,方法动词,回头动词,
7、望,看动词,拜访名词,鼓声动词,弹奏动词,弹奏动词,击鼓名词活用为形容词,坚固的,精良的名词作状语,向北名词活用为动词,吃饭宋元时期的政区名。道路。5.特殊句式(1)英雄无觅,孙仲谋处()(2)封狼居胥()6.文化常识社鼓:社日祭祀土地神的鼓声。倒装句省略句,应为“封于狼居胥”文白对译文白对译 声声慢(寻寻觅觅)宋人中填词,李易安亦称冠绝。使在衣冠,当与秦七(秦观)、黄九(黄庭坚)争雄,不独雄于闺阁也。其词名漱玉集,寻之未得。声声慢一词,最为婉妙。明杨慎词品资源助读资源助读作者简介作者简介乱世中的美神乱世中的美神李清照李清照李清照(1084约1155),号易安居士,章丘(今属山东)人。宋代女词
8、人,婉约词派代表。她博学多才,通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成就尤其突出。李清照的词以南渡为界,分为前、后两个时期。前期的词主要反映她在少女少妇时期的美满生活,表达她对爱情的追求和对自然景物的喜爱,以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美,热情明快,天真活泼,委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情。深厚的故国之思、凄苦的身世之感,使她的作品风格突变,社会意义也随之扩大了。有易安居士文集易安词等著作,已散佚。现存诗文集为后人所辑,有漱玉词李清照集等。作品背景作品背景声声慢(寻寻觅觅)是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡、远离故乡、丧失丈夫的灾祸,并且,在南方到处
9、辗转逃亡避难中,丢失了珍爱的文物、古籍,还遭到了政治上的诬陷,可谓境遇悲惨。她用这一曲抒情长调,艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。相关常识相关常识婉婉约约派派婉约派是中国宋词风格流派之一。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。知识梳理知识梳理1.读准字音qsnzhhungng2.一词多义动词,回转动词,回还副词,依然副词,还是动词,休息名词,呼吸时进出的气动词,停止动词,寻找名词,“寻”“常”皆古代长度单位,此处为“普通的”意思介词,沿着,顺着形容词活用为动词,变暖形容
10、词活用为动词,挨到夜晚季节。时间。菊花。黄色的花朵,娇嫩的花。凋零、枯萎。形容人瘦弱,面色不好看。光景,状况。次序,一个挨一个地。文白对译文白对译 文本研读文本研读 任务探究任务探究课堂精研课堂精研研研读任任务一一因文论人,把握形象情境导入诗歌的形象,既包括人物形象,也包括事物形象和景物形象。形象是情感的依托。阅读诗歌,要通过诗中的形象体会诗人倾注其中的情感。1.念奴娇赤壁怀古中“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这三句写景有何特点?点拨境界阔大:“大”“千古”包容着时间和空间的广泛内涵。风格雄浑:“东去”二字势不可挡,显示了长江的非凡气象,“淘尽”二字势不可回。与对历史、人生的反思结合起来,将
11、对历史的咏叹升华为哲理的思考。2.念奴娇赤壁怀古下片前六句,词人刻画了周瑜什么样的形象?其目的是什么?点拨词人描写了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁了”,美人衬英雄,写尽其俊伟风姿。“羽扇纶巾”,描写周瑜儒将装束,从容闲雅。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概。词人以周瑜年轻得志、建立功业的形象反衬自己年老失意。3.永遇乐京口北固亭怀古中词人借古意抒今情,在缅怀历史人物的同时,也在塑造着抒情主人公的自我形象。结合全词谈谈你对抒情主人公形象的认识。点拨整首词中,词人没有正面表现自我形象,而是写了四位英雄人物:孙权、刘裕、霍去病及廉颇。读者却从这些
12、英雄人物身上,认识了一位渴望为国效力,同时又对时事战局进行过深入思考的智勇兼备的“时代英雄”。词人希望遇上如孙权、刘裕这样励精图治、奋发强国的明君;劝告当权者莫要一时头脑发热,非但不能像霍去病那样封狼居胥山,反而会重蹈刘义隆元嘉年间的覆辙;最后用廉颇的事例提醒南宋当朝者,莫要像当年赵国那样弃用想为国效力的老臣。4.在声声慢(寻寻觅觅)一词中,词人围绕词眼“愁”字,写了哪些意象?这些意象在抒情上具有怎样的作用?意象 在抒情上的作用黄花“淡酒”,因愁情太重,酒力压不住心愁,处境凄凉惨淡。“风急”明写天气恶劣,实写词人愁重。雁是哀伤、愁丝的象征。梧桐暗喻岁月流逝,人已衰老憔悴。表现了词人晚年孤苦飘零
13、。酒风象征悼亡之悲、怀乡之思。细雨本身就是牵愁惹恨的事物,再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨,更显凄楚伤感。研研读任任务二二同频共振,赏析情感情境导入情感是诗词的“酵母”。优美的诗词,都是在情感的催发下产生的,而不是“为赋新词强说愁”。让我们走进诗词,与词人同频共振,来一次情感的共鸣。5.如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”这两句抒发的情感?点拨(观点一)这两句貌似很超脱,实是无可奈何的感叹,是词人被贬后谪居黄州,身心受到巨大打击时的自慰之语。(观点二)这是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨,在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。6.有人说“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”洋
14、溢的是满腔豪情,也有人说是悲情怨语,说说你的理解。点拨词人以廉颇自比,既有渴求他人来问,洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情,又有没人来问,空有满腔爱国豪情,却连遭贬斥、壮志难酬的悲愤。他是一位爱国者,但是,报国无门;他是一位大英雄,但是,英雄却无用武之地!用此典故正是:明烈士暮年壮心不已之志,抒报国无门壮志难酬之愤!7.如何理解“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”中蕴含的情感?点拨“满地黄花堆积”是指菊花盛开,而非残英满地。“憔悴损”既指菊花枯萎凋谢,又指词人因忧伤而憔悴消瘦。正是因为词人无心赏景,虽是菊花堆满地,却不想去摘赏。然而,人不摘花,花却自己凋谢。等到花自憔悴损,欲摘却不堪摘了。这里既写
15、自己无心摘花的郁闷,又透露了怜惜菊花将谢的情怀,笔意深远,令人回味。8.“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”此14个叠字历代词家异口同声赞为千古绝调,为什么?点拨这14个叠字极富音乐美,虽是重叠使用,却绝无累赘之感,朗读起来,只觉徘徊低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心至极的人在低声倾诉。这三句,由外而内,由浅入深,由动作、环境到心理情感,文情并茂地描写出女词人孤苦无告的凄凉心境。仅此三句,一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇。研研读任任务三三涵泳词意,赏析手法情境导入咏史怀古诗以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的,常运用对比、化
16、用典故、融情于景等手法。请让我们对本课两首怀古词的手法作简要分析。9.念奴娇赤壁怀古虚实相生,含蓄蕴藉。你对这一特点是如何理解的?请简要分析。点拨念奴娇赤壁怀古上片写赤壁。“大江东去”“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”写赤壁之石形状怪异、直刺云霄,江水之浪色如白雪、强劲有力、惊心骇目。这是对景物的实写。下片描写已逝之景之境,是谓“虚”。首先回顾三国时期英雄人物周瑜。其次再现火烧赤壁这一已逝的历史史实。这里的战争没有严阵以待的紧张,没有血肉横飞的恐怖,只有主将周瑜头着青巾,轻摇羽扇,谈笑间掌定乾坤!实中有虚,虚中有实,虚实相生,赞叹倾慕之情只是表象,抒发怀才不遇、功业未竟的忧愤才是真情。10.永遇乐京口北固亭怀古运用了很多典故,各有什么用意?请填写下表。词句人物 表达的情感千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。孙权江山犹昔,而如孙权的英雄已不见,暗含无人可御外侮之意。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。刘裕刘裕出身贫寒,历经百战开创基业,这和南宋统治者苟安于江左、忍气吞声的怯懦表现形成鲜明的对照:这一典故表达了词人对古代英雄的景仰,也暗含着用英雄们的业绩鼓励、鞭策自己之意。词句人物表达的情感元嘉草
