《高考语文二轮复习讲义第2部分 古诗词鉴赏 单诗精练4 怀古之伤——戴复古《满江红·赤壁怀古》（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习讲义第2部分 古诗词鉴赏 单诗精练4 怀古之伤——戴复古《满江红·赤壁怀古》（含解析）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阅读下面这首词，然后回答问题。满江红赤壁怀古戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。注戴复古：南宋词人。貔(xi)虎：貔和虎。泛指猛兽。曹瞒：曹操，其小名为阿瞒。1下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A上片开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。B“貔虎噪”“鱼龙怒”，运用比喻、拟人手法，表现了周瑜火攻曹军时的排山倒海之势。C“今如许”三字反问，将思绪由历史转入现实，写出
2、了词人对功名事业的淡漠。D这首词风格豪迈，苍劲有力，在自然朴素的描写中，不时有浓重之笔与用力之笔出现，平淡之中见奇伟。答案C解析“对功名事业的淡漠”错，主要写出了词人对时事的伤感。2同样写赤壁之战，这首词与苏轼的念奴娇赤壁怀古在表达思想感情上有何不同？请结合具体词句，作简要分析。答：_答案苏词通过细节描写“谈笑间”，就让曹军快速崩溃，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己；戴词则运用对偶、比喻、夸张等手法，艺术地再现了周瑜火烧曹营时惊心动魄的赤壁战场，意在表现战争场面的宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今。1下列对这首词的理解和赏析，不
3、正确的一项是()A“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，可谓造语相同，都以不同凡响的气势入文，展现了赤壁矶雄浑壮阔的气象。B“几度东风吹世换，千年往事随潮去”两句写出了由三国至今，改朝换代的事情已经发生了不止一次，历史的往事、风流人物都随着滚滚长江水流逝，即事悟理。C“杨柳为谁春，摇金缕”与姜夔的扬州慢结尾处“念桥边红药，年年知为谁生”，都运用了以乐景衬哀情的手法。D本词上片末尾句使用了过渡句，“卷长波、一鼓困曹瞒”传神地写出了曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，用“今如许？”转折一问，将目击伤心的国事全融入问中。答案A解析“都以不同凡响的气势入文，展现了赤壁矶雄浑壮阔的气象”错。从词中来看，戴词显得气势平淡，不如苏词的气势雄伟。戴词以朴素的叙述入题，显得自然轻快。2此词与苏轼念奴娇赤壁怀古都写到周瑜赤壁之战的故事，试从详略的角度赏析两词在写法上的异同。答：_答案(1)相同点：两词写周瑜赤壁之战，都是用来作反衬。(2)不同点：苏词意在通过周瑜年少有为、意气风发来反衬词人的老大无功、怀才不遇，所以词中详写了周瑜的形象，而对战争场面的描写较少；戴词意在用周瑜强大的军事力量、吴蜀联军高昂的士气来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，所以词中对赤壁之战的场面进行了浓墨重彩的描述，而对周瑜的形象只用了“气吞区宇”四个字来概括。
