《高考语文二轮复习题型归纳与演练专题14古代诗歌阅读-（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习题型归纳与演练专题14古代诗歌阅读-（含解析）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题14 古代诗歌阅读【典例示例】阅读下面这首唐诗，完成小题。宿青草湖杜甫洞庭犹在目，青草续为名。宿桨依农事，邮签【注】报水程。寒冰争倚薄，云月递微明。湖雁双双起，人来故北征。【注】邮签：驿馆夜间报时的更筹。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A这首诗应该写于登岳阳楼之后，系杜甫在晚年漂泊湖湘时所作。B首联先“洞庭”后“青草”，点明了诗人正身处由北向南的舟行途中。C颔联写诗人停桨夜宿，驿馆报更之声清晰可闻，烘托出环境的寂静D颈联写薄冰凌寒，冷气逼人，诗人望云月依稀，不知不觉已至天明。2王弼在明象中说：“夫象者，出意者也。”尾联中湖雁之“象”蕴意丰富，请分析。【答案】1D2“雁”可传
2、书，诗人孤身漂泊在外，望“湖雁双起”难免引起对亲友的思念之情。“湖雁”可成双，而诗人只能孤单一人，对比中更显诗人孤寂之苦。诗人孤舟南去，“湖雁”却故意北征，在反衬中突出诗人盼归不得归的无奈之情。【解析】1本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D“薄冰凌寒”“已至天明”理解有误。“倚薄”，意为交迫、迫近，因此“寒冰倚薄”应理解为“寒冰交侵”。“云月递微明”意思是云层掩映着明月，月亮透过云层隐约传递出微光，因此“已至天明”理解不当。故选D。2本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。尾联“湖雁双双起，人来故北征”，意思是说湖中大雁双双飞起，好像是看到杜甫的到来才故意北征。结合杜甫当时在晚年漂泊湖湘，正
3、身处由北向南的舟行途中，可理解尾联中湖雁之“象”蕴意为：“雁”可传书，诗人孤身漂泊在外，以“湖雁双起”来暗寓诗人自己隔家万里，与亲戚朋友难得一会，望“湖雁双起”难免引起对亲友的思念之情。“湖雁”可成双，而诗人只能孤单一人，对比中更显诗人孤寂之苦。诗人孤舟南去，“湖雁”却故意北征，莫非大雁是看到作者孤身南征才故意双双北征，实则是大雁每每向北飞一寸，诗人受伤的心则被牵动着离家乡更近一寸，在反衬中突出诗人盼归不得归的无奈之情。阅读下面两首唐诗，完成下面小题。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。越中览古李白越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有
4、鹧鸪飞。1下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A两首诗都是怀古诗，主题相同，题材近似，都抒发了对古盛今衰的唱叹。B苏台览古起句的“旧苑荒台”，以极衰飒之景象，引出极感伤的心境。C越中览古描绘了吴越战争的场景，表达对越王勾践破吴得胜的赞许。D两首诗分别以“西江月”“鹧鸪飞”等亘古不变的景物来对照变化的人事。2两首诗都是览古之作，但写法各有侧重。请结合内容简要分析。【答案】1C2第一首着重写姑苏台今日之荒凉，以今古常新的自然景物暗示、反衬昔日之繁华，从而见出昔盛今衰之感。第二首则以前三句的篇幅着重写越宫“昔盛”(昔日的繁华)，而最后一句写“今衰”(今日荒凉)来否定之，从而形成对比，转出
5、新意。【解析】1本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“表达对越王勾践破吴得胜的赞许”说法有误。全诗通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，意在表现人事变化和盛衰无常的主题，所以前面对吴越战争的描写只是欲抑先扬的“扬”，重点还是在后面的“抑”。故选C。2本题考查学生分析比较古诗词写作手法的能力。两首诗都选用对比的手法来突出昔盛今衰。不同的是第一首诗前两句先实写今日的荒凉景象，后两句说只有西城河的明月见证过吴宫昔日的繁华，用亘古不变的明月作为见证反衬昔日的繁华，突出了春光依旧，而穷奢极欲的帝王已无处寻觅的现实，体现昔盛今衰之感。而第二首诗中首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容；二、三两句分写战士还家
6、、越王勾践还宫的情况。前三句先虚写昔日越王破吴而归的繁华景象。最后结句则突然一转，用“只今惟有鹧鸪飞”来表现今日凄凉，造成强烈反差，体现昔盛今衰之感。【提分秘籍】1.分析景物形象，描摹图景。考生应抓住诗歌中的主要景物，展开想象和联想，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗歌，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。概述画面时可采用“一幅+修饰语+画面”的格式，比如“描绘了一幅清新秀丽的江南乡村初春生活画面”。根据诗歌的特点，其中的修饰语往往包括“时间（如初春）”“地点（如江南乡村）”“景物特点（如清新秀丽）”等。2.概括分析景物所营造的氛围特点。常见的氛围特点有孤寂冷清、恬静优美、
7、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。3.分析作者的思想感情。要根据所营造的氛围特点来分析作者的思想感情，从景与情的关系的角度分析二者的内在联系。答题时不仅要说明作者表达了什么情感，还要答出情感产生的原因。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，还应答出为什么“感伤”。当然，还要审清题干要求，如果题干要求概括景物特点或者只问写了哪些景象，考生只需要提炼出具体景物并简要概括出特点即可。【对点演练】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。与颜钱塘登樟亭望潮作孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。照日秋云迥，浮天渤澥宽。惊涛来似雪，一坐凛生寒。注 颜钱塘：指钱塘县令颜某
8、，古人习惯以地名称该地行政长官。 渤澥：渤海的古称。3下面对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（）A孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与他本人的气质合而为一，本诗中“钱塘潮”的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。B第一联先声夺人，描述县令暂停公务前往观潮，字面上却写“鸣弦辍弹”，巧妙地以弦声反衬潮声，使读者感到在江潮的巨大声势下，弦声喑哑了。C第二联写县衙门内连骑涌出，急速赶到江岸上观潮，进一步渲染气氛。D第三联描绘钱塘江潮到来的壮丽景象。上句以秋云迥衬托江潮远远而来，下句借浮天渤澥反映潮的浩阔，充分地表现出大潮澎湃动荡的伟力。4本诗与宋代潘阆的酒泉子长忆观潮词，被评家誉为咏钱塘潮的“双璧”。本诗是怎样表
9、现钱塘潮的？请结合本诗分析。【答案】1A2多感官结合。“百里闻雷震”“惊涛来似雪”“一坐凛生寒”分别从听觉、视觉和触觉等方面来表现钱塘潮声势巨大，惊心动魄。侧面表现。通过观潮的人来侧面表现钱塘潮，写人们听潮、出观、待潮、观潮、观感，层层渲染，来表现钱塘潮的奇观。比喻。“惊涛来似雪”通过比喻手法，正面描绘江潮涌来喷雪溅珠的情景，令人惊心动魄。【解析】1本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A“本诗中钱塘潮的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致”分析错误。从诗中“百里闻雷震”“惊涛来似雪”可知，钱塘潮来势凶猛，颇具气势。这与诗人淡泊洒脱的气质是不一致的。故选A。2本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。根
10、据诗意不难发现，诗人在描写“钱塘潮”时，综合表达了多种表达技巧。多感官上的描写。“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹”，极具夸张，说百里之外都能听见那如雷般的江潮生，这是从听觉的角度来写钱塘潮的声势巨大；“惊涛来似雪”，采用比喻的手法，说那喷涌的浪花好似白雪，是从视觉的角度来写；末句“一坐凛生寒”是通过写观潮众人的感受来写钱塘潮，所有的人都感到寒气凛冽，这是间接表现钱塘潮的磅礴气势，调动的是触觉感官。侧面表现。“百里闻雷震”，未见江潮，先闻其声，潮声巨大，犹如雷震，并且震动百里。首句五个字渲染出江潮的磅礴气势，先声夺人，很有力量。“府中连骑出，江上待潮观”写人们连骑涌出，急速赶到江岸上观潮，进一步渲染气氛
11、。“照日秋云迥，浮天渤澥宽”描绘钱塘江潮到来的壮丽景象。但诗人不是直接写潮，上句以秋云迥衬托江潮远远而来，下句借浮天渤澥表现潮的浩阔，充分地表现出大潮澎湃激荡的伟力。最后又以“一坐凛生寒”收束全篇，戛然而止。从观潮人的触觉感受来写，使读者也感到江潮扑面而来，凛然生寒，这是间接表现钱塘潮的磅礴气势。通过观潮的人来侧面表现钱塘潮，写人们听潮、出观、待潮、观潮、观感，层层渲染，来表现钱塘潮的奇观。比喻。“惊涛来似雪”通过比喻手法，正面描绘江潮涌来，喷雪溅珠，雄健壮丽的情景，令人惊心动魄。阅读下面的古代诗歌，完成各题。鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。秋波落泗水，海
12、色明徂徕。飞莲各自远，且尽手中杯。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注释：此诗写于745年，李白和杜甫在鲁郡再次相逢。分别之时，李白写下此诗。泗水：水名。徂徕：山名。此诗是746年春杜甫居长安时所作。庾开府：指庾信。鲍参军：指鲍照，均为南北朝文学家，世人并称“鲍庾”。1下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A“登临遍池台”的“遍”字可见鲁郡一带的名胜古迹都留下了李杜二人结伴同游的足迹。B李诗颈联不直接描写徂徕山色，而说海水有意映照衬托徂徕山，从侧面落笔更显生动。C李白说“重有金樽开”，而杜甫却说“重与细论文”，可
13、见两人的兴趣爱好并不相同。D杜诗颈联写的是二人各自所在地的景色，却蕴含了二人彼此挂念之情，语言朴素隽永。2从两首诗中可以看出李白杜甫往来密切，感情深厚，这两首诗歌中体现出的对对方的情感，同中有异。请对此进行分析。【答案】1C2相同之处：都表达了对对方的深切思念；都借助景色抒发了这种思念。不同之处：李诗通过写二人有相同的爱好，同嗜酒，同爱游山玩水，来表达对杜甫的深厚友情；杜诗则通过赞美李白奇伟瑰丽的诗篇，由赞诗而忆人，表达对李白的思念和钦仰。【解析】1本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“可见两人的兴趣爱好并不相同”错。“重有金樽开”“何时一樽酒”说明两人都酷爱喝酒，说明两人兴趣爱好相同
14、。故选C。2本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同之处：两人都表达了对对方的思念之情，都借助景色抒发了这种思念。李诗颈联写“秋波落泗水，海色明徂徕”，在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别：“飞蓬各自远，且尽手中杯！”好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。杜诗颈联写“渭北春天树，江东日暮云”，分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在
15、江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。两句诗，牵连着双方同样的无限情思。不同之处：李诗通过写二人有相同的爱好，同嗜酒，同爱游山玩水，来表达对杜甫的深厚友情。两位大诗人在即将分手的日子里舍不得离开，“醉眠秋共被，携手日同行”，鲁郡一带的名胜古迹，亭台楼阁几乎都登临游览遍了。“重有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。“秋波落泗水，海色明徂徕”，他们是在秋高气爽、风景迷人的情景中分别的，在这山清水秀、风景如画的背景中，两个知心朋友在难舍难分，依依惜别：“飞蓬各自远，且尽手中杯！”，结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。杜诗开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美
