《《琵琶行(并序)》学案 统编版高中语文必修上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行(并序)》学案 统编版高中语文必修上册（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、琵琶行（并序）预习习案一【补充积累】（说明：请做在卷面上，无须写到答题卡上。）1.白居易(772-846)，字_，自号_，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的_诗人、_家、_运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：琵琶行、_、_等 。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿。有“_”和“_”之称。2、小序简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间、_、_和_，说明了本诗的_，并确立
2、了诗歌_的情感基调。3.琵琶行（并序）是一首叙事诗，按照_顺序可以分为五段，分别用一句话概括各节诗的内容为：_、_、_、_、_。【分区一】一、单选题（本大题共6小题，共18分）1下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是()A 荻花(d) 枫叶(fn) 瑟瑟(s) 迁谪(zh)B 憔悴(cu) 霓裳(shn) 六幺(yo) 嘈嘈(co)C 琵琶(b) 暂歇(zn) 乍破(zh) 转徙(x)D 冷涩(s) 裂帛(b) 钿头(din) 银篦(p)2下列词语中，没有错别字的一组是()A 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C 轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D 东船西舫
3、恬然自安翻复无常春寒料峭3.下列句子中，加点字的意义相同的一项是()A 冰泉冷涩弦凝绝 率妻子邑人来此绝境B 遂命酒，使快弹数曲 凡六百一十六言，命曰琵琶行C 低眉信手续续弹 胜似闲庭信步D 转轴拨弦三两声 曲终收拨当心画【分区二】4.下列句子中，划线词语的古今意思相同的一项是()A 整顿衣裳起敛容B 暮去朝来颜色故C 凄凄不似向前声D 举酒欲饮无管弦5.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是()A迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫转迁、迁官、迁调，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫迁升、迁授、迁叙，离职后调复原职叫迁复
4、。B教坊：唐高祖置内教坊于禁中，掌教习音乐，属太常寺。武则天如意元年，改为云韶府，以宦官为使。玄宗开元二年，又置内教坊于蓬莱宫侧，京都置左右教坊，掌俳优杂技，教习俗乐，以宦官为教坊使，后遂不再属太常寺。C司马：各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官，如鸿门宴：“沛公左司马曹无伤言之。”隋唐时是州郡太守(刺史)的属官，如琵琶行：“元和十年，予左迁九江郡司马。”白居易当时被贬至九江，位在州郡别驾、长史之下。D青衫：青色的衣衫；黑色的衣服。在古代指代内容非常丰富：古时学子所穿之服；借指学子、书生；唐代官职低的服色为青黑色，后借指失意的官员；泛指官职卑微。6.下列有关文学常识的表述，不
5、正确的一项是 ( )A.行,是古诗的一种体裁，与歌无严格区别。这种体裁的音节、格律比较自由，形式采用五言、七言和杂言的古体。B.白居易，字乐天，号香山居士,曾官至太子少傅，又称白太傅。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有白氏长庆集。C.白居易是新乐府运动的倡导者,有讽喻诗秦中吟新乐府，长篇抒情诗长恨歌琵琶行，还有七律钱塘湖春行等。D.白居易的诗歌，不单赋得古原草送别人人皆知，他的长恨歌琵琶行也众口传唱,有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之说。【分区三】有感情地朗读诗歌二、谁解琵琶语-赏析音乐描写的妙处（本大题共2小题，共12分）【分区四】7.本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗
6、中琵琶女一共弹奏了几次？听者的感受、反应是怎样的（用文中的诗句回答）？8. 诗的第二段连续用了八个比喻来描写音乐，请找出这八个比喻句。它们分别描摹了音乐的哪一特征？比喻特征变化（示例）大弦嘈嘈如急雨粗重急骤急促舒缓轻快时断时续暂歇爆发高昂戛然而止琵琶行并序预习案第一课时参考答案【补充积累】1.白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：琵琶行、长歌行、卖炭翁等 。
7、他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿。有“诗魔”和“诗王”之称。2、小序简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间、地点、人物和故事的主要经过，说明了本诗的写作动机，并确立了诗歌凄切伤怀的情感基调。3.琵琶行并序是一首叙事诗，按照时间顺序可以分为五段，分别用一句话概括各节诗的内容为：江头送客闻琵琶、江上聆听琵琶曲、歌女倾诉身世苦、同病相怜伤迁谪、重闻琵琶青衫湿。1.【答案】A 【解析】B项“裳”读chn。C项“琶”读p。D项“篦”读b。2.【答案】A 【解析】B项徒徙。C项崖涯。D项翻反。3.【答案】
8、C 【解析】A项停止/与世隔绝。B项吩咐，叫/命名，题名。C项均为“随意地”。D项挑，拨/拨子，弹奏弦乐所用的工具。4.【答案】D 【解析】A项“整顿”古义为“整理”。B项“颜色”古义为“容貌”。C项“向前”古义为“以前”。5.【答案】A 【解析】升级叫迁升、迁授、迁叙，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。6.【答案】C 【解析】长恨歌琵琶行是长篇叙事诗。7.【答案】琵琶女的演奏（三次）第一次：江头送客闻琵琶，主人忘归客不发惊异（暗写、略写）第二次：江上聆听琵琶曲，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”沉醉（明写、详写）第三次：江上感言再促弦，“江州司马青衫湿”伤悲（暗写、略写）8.
9、比喻特征变化（示例）大弦嘈嘈如急雨粗重急骤急促舒缓小弦切切如私语轻微委婉大珠小珠落玉盘清脆圆润轻快时断时续暂歇间关莺语花底滑宛转流畅幽咽泉流冰下难阻塞压抑冰泉冷涩弦凝绝清冷凝滞银瓶乍破水浆迸激越奔涌爆发高昂铁骑突出刀枪鸣高亢雄壮四弦一声如裂帛短促急骤戛然而止琵琶行（并序）预习习案二【分区一】学习目标:积累文言知识、修辞手法一、单选题（本大题共6小题，共18分）1下列划线词古今词义相同的一项是（ ）明年秋 今漂沦憔悴 因为长句 铁骑突出刀枪鸣似诉平生不得志 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇整顿衣裳起敛容 终岁不闻丝竹声 凄凄不似向前声A. B. C. D.2.对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的
10、一项是( )A.古来万事东流水(比喻) B.主人下马客在船(互文)C.终岁不闻丝竹声(借代) D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)3.下列句子中对琵琶行（并序）中的诗句的使用,不恰当的一项是（ ）A.小梅同学,你实在是太害羞了，请你发表一下自已的见解可真难,真是“千呼万唤始出来”啊!B.昨天,刚刚退居二线的老王抱怨道:“你看我才退下来几天，就门前冷语鞍马稀了,真是人走茶凉啊!”C.诸位朋友! 2021 年已悄然过去，回望这段时间，我们一起流汗,一起流泪，“相逢何必曾相识”，我提议,干杯!D.在冬奥会的现场，当轮到中国选手出场的时候，大家都屏住呼吸，场内一片寂静,真是“此时无声胜有声”啊!【分区二】学习目
11、标：理解诗歌内容4.下列表述有误的一项是（ ）A.白居易是中唐时期的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”，写了不少讽喻诗，而且语言通俗明白，相传老妪都能听懂。B.诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。C.琵琶行（并序）有一明一暗、一实一虚两条结构线索。暗线是琵琶女的演奏和自诉身世，明线是诗人的感受。两条线索的联结点是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共同感情体验。D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出了诗人对琵琶女的同情，也写出了诗人对自身失意的感慨。5.下列内容全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 （ ）忽闻水上琵琶声，主人忘归
12、客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。A B C D6.对琵琶行（并序）诗歌内容理解不正确的一项是( )A.“浔阳”两句,交代故事发生的时间、地点和景色,渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。B.“千呼万唤始出来,犹抱琶半遮面”,精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场但又不得已。C.第三段运用了映衬的手法:用年轻美貌衬年老色衰,用门庭若市衬孤守空船,用昔日的欢笑衬后来的辛酸,用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。D.“同是天涯沦
13、落人,相逢何必曾相识”一句,不仅写出诗人对被压迫妇女的同情,同时将自己的不幸和失意、不平和愤懑都倾泻出来。二、谁解青衫泪探讨作者思想感情及结构特色（本大题共2小题，共12分）【分区三】教学目标：赏析人物形象及结构特色7.结合全诗，请分析琵琶女是一个怎样的形象？这首诗在结构上有何特色？【分区四】教学目标：探究作者的思想感情8.诗中有一句耳熟能详的千古名句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，诗人为什么会同一个萍水相逢的下等的歌女产生共鸣呢？诗人自己和琵琶女的共同处在哪里？琵琶行（并序）预习案第二课时参考答案1.【答案】选C 【解析】古：第二年；今：今年的下一年。古：于是创作；今：表因果关系的连词。古：突然爆发出；今：鼓出来；使超过一般。古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。古：年纪大；今：排行第一的人。古：整理；今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。古：以前，先前；今：指介词和方位名词构成的两个词，往前，努力上进。都是形容脸色差，瘦削此生、一生、终生本为乐器之名，借为音乐之称。2.【答案】D 【解析】“铁骑突出刀枪”不是夸张，是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，句意是如“铁骑突出”，如“
