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1、班主任的教育心得体会7篇班主任的教育心得体会篇1 经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我所取得的成绩是属于大家的,我只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会: 一、用心营造一个温馨的班级 一个班,关起门来就是一个大家庭。班主任要像家长关爱孩子一样,为学生营造一个温馨的家。每学期开学,我都要走进学生根
2、据学生的实际情况制定班级发展目标,并向学生郑重承诺:关爱每一位学生,对每一位学生负责,让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项规章制度,张贴在适当的位置。卫生角整洁有序,图书角更是内容丰富,吸引孩子们驻足细品,为打造书香班级奠定坚实的基础。我尽我所能使班级文明化,温馨化。 二、用叮咛教育学生注意安全 有句话这样说:“教育无小事,而安全,是教育中最重大的事。”作为班主任,我时刻把安全放在首位,常把安全挂在嘴边。下课时,记得叮嘱一句:别追逐,别打闹!雨雪天叮嘱学生:别跑,小心路滑。逃生路线贴上墙,自救用品准备齐,消防演练认真做,自救知识人人懂。放学时一定路队走。 三、用板报、班队会影响
3、学生的品行 主题班会活动也作了相应的改变,尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任同学们的顾提前将活动的时间、主题、范围告诉大家,让同学们自己去收集材料,自己去设计方案,自己去分得工准备,班主任则是问和教练。活动结束后,让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议,促使下次活动搞好。 四、用爱为学生开展丰富多彩的体艺活动 一味的学习只会使其变得枯燥乏味,适当的活动会使学生心情愉快,能力得到发展,若有老师的参与,会有意想不到的效果。 五、用耐心为每个孩子插上理想的翅膀 在班级这个大家庭里,老师都要一视同仁,不管是差生还是优生,都会得到班主任耐心的辅导,提优补差是我坚持不懈的工
4、作。 六、为学生开拓一片自我管理的天地 我的做法是为学生设置多种岗位,除了应有的班干部以外,黑板报,图书角,饮水机,电灯开关,红领巾佩戴,学生头发、指甲,花盆等都有指定负责人,教室、走廊都有卫生纪律监督员。让每个学生都有机会上岗施政有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,有注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。 七、用好家长会这一法宝 开会时,家长和老师要同时交流,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的
5、思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。 班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。 班主任的教育心得体会篇2 9月底的滑县县城,已是秋意浓浓。然而,在英民中学的报告厅,“滑县中学班主任心理健康教育”培训正在进行,气氛时而宁静时而热烈。台下的观众侧耳聆听,不时掌声雷动。 在这里,河南大学教科院的王瑶教授给大家深刻剖析了“青少年的心理特点及教育的思考”这个问题。这场报告就像一场及时雨,传递到与会者的心中。 像“学生上网不学习”、“高中生喜欢打篮球不想上学”、“孩子早
6、恋,妈妈偷看日记烧日记”等等案例其实就发生在我们身边,只是我们不善于总结,没有积极去找寻病因。只是一味的抱怨孩子不听话,现在的学生难管理。 就以我们班一个女生为例,七年级时这个孩子很乖,还是学习小组长,胆大心细,管理小组很有一套。暑假前我一直考虑到八年级让她做班长。可开学后,发现这孩子很令我失望。上课走神,作业凑合,有次还发现涂了红色口油。 更可气的是,一天我提前到教室,她竟然拿着手机在教室充电。对她的不满,我像火山爆发一样,狠狠地批了她一顿。学校再三强调,学生不允许往学校带手机,她带了,而且公然在教室充电,这不是挑战学校制度,挑战班级纪律吗? 按照班级纪律,手机没收,一直到毕业归还。家长需要
7、来学校说明给孩子买手机的理由,平时对手机的监管情况。 这孩子知道自己闯祸了,恐怕通知家长,一再表示自己错了,请老师原谅一次。看到她痛哭流涕的样子,我又心软了。我脑子里有两个小人在打架,一个说不能饶恕她,饶了她,班级纪律就成了一纸空文,谁还会遵守?一个说,原谅她吧,她也只不过是个12、3岁的孩子。魏勇老师在他著的怎样上课,学生才喜欢中说“教育要守住一厘米主权”也就是红线是一百米,那么我们只能在安全的范围内行使权利,如果你前进到八十米,九十米,九十九米的地方,没准儿红线就往外面延伸到一百零一米去了。“一厘米主权”也告诉我们:哪怕是自由空间只有一厘米,你仍是国王,是有主权的。所以我反复思考,如何让这
8、孩子认识错误,改正错误,又能警示其他同学不犯类似错误,而且还可以维护学校制度,班级纪律,这“一厘米”之内行使权利。 通过促膝长谈,她也坦诚地讲述了自己的变化过程。这个女孩文笔不错,我让她把自己的心里真实想法写出来,如果能让老师看到诚意,就可以不再追究这件事。 晚上,她把一封长信交给我,题目是我和老师谈青春。信中写到:孩子走进青春期,就相当于打开新世界的大门。大人眼中的学习高峰期,人生最重要的黄金阶段,对他们来说,却是最容易以自我为中心的时期。家长稍有打压,便会出现逆反心理:总想没事找事,于父母对着干,不和父母沟通交流,只想整天抱着手机,玩游戏、聊、上微信 男女生之间朦朦胧胧有了好感,把它作为隐
9、私锁在心底。开始荒废学业,虚度光阴 看了女孩的来信,我知道了叛逆期孩子的症状,只是苦于没有解救的“良药”。 今天王瑶教授的报告,如同一场及时雨,一次酣畅淋漓的甘霖,给了我专业的指导。王教授从专业的角度,分析了青春期少男少女的表现,心理特点,出现问题的对策。青春期冲动,内心又是敏感细腻的。面对孩子的忧郁、失落、郁闷,采用合理的方法进行疏导。了解青春期情绪周期变化,不过分关注消极情绪;学会管理好自己的情绪;理智地处理情感问题;主动积极地情感沟通 我想,用“久旱逢甘霖”形容王教授的班主任心理健康教育培训一点儿也不为过。我们会趁着这场及时雨,适时耕耘、播种,等待来年丰厚的收获! 班主任的教育心得体会篇
10、3 当我踏入xx小学的第一步,有一种自豪感油然而生。 经过了两天的培训,感触颇多,和这些拼搏在继红一线的教师比,我曾经在红星农场任职四年做班主任,被认可、被接受的那些小成就感简直是天差地别,我认识到了自己的短板和缺陷,我很欣喜,这些是我会取得进步的前提,在继红,有这么多亲切的领导,对我们年轻人关心爱护,有这么有能力却很谦逊的老师们,让我了解我所知道的还只是九牛一毛,而且经过这短短的时间,我对读书有了前所未有的热切,这所学校的追求卓越的精神和扎实奋斗的实干精神深深吸引着我。这短短的两天学习,每一句话我都认真的听,用心的品,收获了很多的智慧。 继红追求优质教育,也为教师发展确立目标,让学校、教师、
11、学生形成三位一体,共同进步。继红追求卓越的目标绝不是空谈,而是每一步走的很精细的实战,在这样一个团体里,我有一种难以言说的自豪感和喜悦,我很感恩在我人生中还能有这样一次机会,有所追求。 成为一名优秀的班主任任重而道远,很累也很艰辛,但是,获得的成就感也是不可言状的,在继红,成为一名合格的班主任要有爱心,爱岗、爱学生;有过硬专业的素养,为教书育人做好准备;有计划、组织和协调能力;有坚忍不拔的精神;有较强的沟通能力有些能力是我欠缺的,比如细致入微的洞察力和计划时间的能力等,但是,我有自信在继红这个大家庭中,我会逐渐成长起来,逐渐优秀起来,我要不断的充实自己,负起责任,教书育人。 从此时此刻起,我会
12、潜心学习,认真计划,按照计划一步步实施,不怕苦、不怕累,认认真真,兢兢业业,为努力成为一名合格的xx人,奋斗。 我参加了班主任培训,聆听了来自省内外专家的精彩报告,使我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。感触最深的有三点: 一、班主任首先要“育人”。 专家说我们现在的教育是缺“德”的教育。对学生进行道德教育不仅是品德课教师和任课教师的任务,更是我们班主任的职责。班主任要把让学生学会做人放在首位。教学生勤劳善良、自强不息、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事。学生只有做好了人,才能做好事,将来才能成为一个对社会、对人类有所贡献的人。 二、用心做好班主任。 有人说班主任工作无非就是班级琐事小事
13、,班主任更有“班妈”“班保姆”之称,没什么难的。但要做一名优秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,我们会遇到各种各样的学生和问题,一种方法可能解决部分学生的问题,不可能解决所有学生的问题,并且一种方法长时间使用也会减效、失效。这就要求班主任要“用心”,多用眼睛去观察学生,多用耳朵去倾听学生,多用脑子去思考学生,及时发现学生身上的问题,解决问题,使学生在班主任的管理下健康、快乐地发展。 三、扎实有效开展活动。 我们应开展多种有效的活动,如:生日演讲活动,亲情友情的加油站;轮流写日记,发现问题的最好方式;教师给学生读美文、黑板右角一天一则名人名言,师生同读书,同积累;评选班级十大杰出人物,用身边
14、的榜样影响学生,达到最佳教育;师生八月十五共享月饼,增进师生情;歌唱励志歌曲;讲哲理小故事。一个个活动有效、有趣,一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持! 班主任的教育心得体会篇4 能有机会参加全国中小学教师继续教育班主任的培训,我感到非常荣幸。虽然只有短短的几个月网上培训时间,但却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们的精彩讲座,每一场都是那么实实在在,很有指导性、操作性和实效性,帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手,从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化,以及相应的处理方式。这些报告从理论到实践,深入浅出
15、,具有很强的指导意义。听了这些报告,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说:“教育非他,乃是心灵转向。”在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。第一,这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程,我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用,从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过专家老师的讲授使我清楚的认识到:真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。 第二,这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体味到:没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的