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1、学校三风建设的实施方案三篇学校三风建设的实施方案一篇 校风是一所学校在教风和学风等方面长期以来形成的一种传统和风气。公平正义是各个行业和全体公民向往的理想渴望;不甘落后、勇于争先是一个公民和整个民族崛起复兴的精神动力。 要实现这些，就要从校园里做起。从公平对待每一位教师、公平对待每一位学生做起;从充分激发每一位教师和每一位学生的上进心和拼搏精神做起。我们要使每一位教师和每一位学生都能充分发挥自身的潜能，创造最优异的成绩，在全校园形成人人争先创优、蓬勃向上的良好空气，从而使每一位孩子都能在阳光明媚、自由平等的良好环境中朝气蓬勃，快乐成长。 一个学校的教风是决定其校风的最关键因素。这两句话讲了两各
2、方面的意思。一方面是教育公平问题。教育决定着一个人和一个民族、一个国家和整个社会的未来命运，教育的不公平是最大的不公平。许多年来，城乡二元制的人口经济管理使许多卓有才华的农村孩子因为上不起学而导致终身才华埋没，失去了壮大自我、振兴民族、报效国家、造福社会的良好机会。现在随着国家对农村尤其是对农村教育政策的不断改善，这种不公平正在日益缩小。 我们在这里说的不是这种不公平，而是另一种不公平，是同一校园或班级的不公平，是整个学校或一些教师对学生的教育不公平。中学生平。中学生在道德、智力、身体和美容方面不能太一致。我们的责任和任务是让优秀的人更好，尽快赶上更糟糕的人。然而，一些学校放弃了这一责任和任务
3、，人为地将学生转化为369年，并采取了一些不公平的方法。同时，一些教师在奖励荣誉、参赛机会、座位调整、演讲机会、派对表演，甚至每次安排小型课外活动等方面都有一些不公平的地方。事实上，对于那些能力差的学生，他们应该给予更多的锻炼机会。这种人为的教育不公平不仅损害了公平竞争、阳光明媚、快乐的学习环境，而且难以形成争先创造卓越、蓬勃发展的良好校风，也是一种不科学的做法。事实上，许多成功的儿童很难适应和特殊的环境，特殊的照顾。 另一方面是教育失衡问题。在教育内容方面，只注重书本知识的灌输，忽视德、智、体、美全面谐调健康发展，是当前许多学校教育的另一个重大失误!常言道，三岁看大，七龄知老。中学是一个人性
4、格形成的关键时期。性格决定命运，性格不仅决定一个个体学生的命运，大而言之还决定一个民族、国家的命运。一个缺乏远大理想和宽阔胸怀的人，一个缺乏坚强意志和创造思维的人，注定是一个庸俗落后的人!同样，具有这种劣根性格的民族，也注定是一个还要遭受列强欺侮和践踏的劣等民族! 中学教给孩子的不能仅仅是书本知识，更重要的是在书本教育和其他课外活动、野外活动中，去着力培养他们良好的性格和健全的人格，要培养他们会做人、会交往、会生活、会学习、会锻炼，等等。小学教育的目的关键是塑造人，而不是学知识。可是，一些学校却缘木求鱼，舍本逐末，只注重书本考分，根本不重视德、体、美等方面的教育。有的学校大大减少体育课、课外活
5、动时间，有的学校甚至连搞一些野外郊游、祭扫烈士陵园等活动都没有,理由是怕出事。这种对学生因噎废食、失职失责的行为，是很难培养出德、智、体、美全面谐调健康发展的良好学生的。 学风是在教风影响下形成的学生学习的整体风气。 庄子曰:学而不能行，谓之病。缺乏实践性和创造性是一个学校教育和一个学生学习的失败，也是一个民族缺乏活力和发展前途的关键性弱点。 这句话本来可以用这几个词来表述:勤读书，多思考，勇实践，敢创新。也就是说，我们的学生不能成为只会被动接受知识的录音机和存储器，要成为旧知识的加工车间和新知识的创造工厂。我们的学生不仅要会死记硬背，而且要会举一反三，逐类旁通，要学会运用所学知识去分析解决新
6、问题，去发明和创造新事物。我们的中学教育不能仅仅给他们鱼，更重要的是给他们渔，要从小培养学生在勤读书的同时多思考，勇实践，敢创新的良好习惯。我们要教育孩子，不要做知识的努力，要勇于做知识的主人!我们不要害怕他们在实践和创新中跌跤，要鼓励他们勇敢地迈开胆怯的双腿! 这是我们民族崛起和国家复兴的希望所在! 学校三风建设的实施方案二篇 为深入落实县教育系统三风建设动员大会精神，进一步加强学校干部作风、师德师风、学校学风建设，营造风清气正、健康向上的育人环境，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，6月20日，德安一中召开落实德安县教育系统三风建设三年行动实施方案工作部署会，会议由
7、办公室主任甘平立主持，全体教职工参会。 会上，党委书记郭小平传达了德安县教育系统三风建设动员大会的会议精神，宣读了德安县第一中学三风建设三年行动实施方案(2022-2024)，会议要求，全体教职工要加强政治理论学习，树立高度的政治责任感，充分认识加强三风建设的重要性和紧迫性;严格落实学校的各项规章制度;加强师资队伍建设，提升自身专业水平，树立良好的师德师风。 会议指出，要统一思想认识，切实提高站位，深刻认识三风建设的重要意义，准确把握三风建设的重要任务和要求，着力解决作风建设、师德师风建设和学风建设方面存在的问题。通过三风建设，进一步转变干部作风、端正师德师风、浓厚学校学风，努力营造风清气正、
8、健康向上的教育环境，提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。各部门要加强组织，强化举措，坚持抓学习、抓整改、抓落实，按照时间节点把三风建设任务抓实抓细。全体教职工要按照学校工作部署，把各项工作做得更好，共同努力使三风建设取得实实在在成效。 会后，全体教职工签订并递交德安县教育系统干部作风建设倡议承诺书德安县中小学师德师风建设倡议承诺书。 该校将以此次会议精神为契机，促使全体教师加强师德师风修养，明确师德底线，规范职业行为，践行师德承诺，切实把全体教职工的思想行动统一到三风建设决策部署上来，促进学校特色内涵发展、教学质量和办学水平的不断提高，把德安一中的教育事业推向新高度。 学校三风建设的实施
9、方案三篇 改作风、正师风、优学风 根据学校关于开展改作风、正师风、优学风主题教育活动的通知(华交党字201920号)具体要求，为进一步加强学院学风建设，营造良好的育人氛围，结合我院实际情况，特制定本方案。 一、工作思路 以教风带学风、管理育学风、活动促学风为渠道，标本兼治，齐抓共管，优化学风建设长效机制，促进广大学生端正学习态度，明确学习目的，增强学习纪律，提高学习成绩和综合素质，形成勤奋好学、求真务实的良好学风。 二、组织领导 成立学院学风建设工作领导小组，由学院院长、书记任组长，分管教学、学生工作的院领导为副组长，各系主任、辅导员为成员，全面负责我院学风建设的组织协调工作。领导小组办公室设
10、立在学工办，办公室主任由学工办主任兼任。 同时，以班级为单位成立班级学风建设工作小组，确保工作成果。 三、具体措施 (一)统一思想 1.学院召开全体教职工学风建设动员大会，部署学风建设各项工作。 2.系(室)召开学风建设动员大会，安排学风建设各项工作。 3.学院召集全院学生团学干部学风建设动员大会，部署学风建设各项工作。 4.学生党支部召开专题组织生活会，动员全体党员、入党积极分子积极参与学风建设活动。 5.各班级召开学风建设主题教育班会，组织学生围绕学风、班风深入讨论，并找出差距，明确努力方向，制定整改措施，各班制定开展创建优良学风班活动的计划书。 6.定期召开关于加强学风建设的座谈会，分享
11、经验，交流成果，共同进步。 7.利用报刊、网络、宣传橱窗等各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围。 (二)以教风促学风 1.教师要不断丰富教学内容，改进教学方法，更新教学手段，增强课堂师生互动，激发学生学习兴趣。 2.教师要对课堂纪律、学生听课情况进行管理。课前进行点名，课后答疑。 3.有条件的教师，邀请学生参与课题研究，积极指导学生课外科技创新活动和双基竞赛，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。 (三)以管理育学风 1.认真落实院领导、辅导员听(巡)课制度，并作好详细记录，及时反映教与学各层面的情况。 2.建立任课教师与辅导员动态联系反馈机制，辅导员及时
12、对迟到、旷课、早退的学生进行教育处理。 3.导师应指导学生专业学习、社会实践、课外学术科技活动、就业创业及职业生涯发展规划等工作。 4.辅导员在做好思想政治和班级日常管理工作的同时，应加强班级学风建设，营造紧张活泼的校园文化氛围。 5.加强辅导员与学生谈话制度。进一步健全并规范谈话制度，以立实情、讲方法、重沟通、出实效为原则，将教育、管理、服务措施不断落到实处，真正解决学生的实际问题。 6.严格考风考纪制度。每学期末召开学生考试动员大会，开展考试纪律宣传。加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与诚信教育结合起来，对于在考试中违规作弊的学生按学校规定严肃处理,切实降低考试违纪率。 (四)以活动带学
13、风 1.各班级、宿舍建立一对一的互帮互助小组，由学习好的同学，对后进生进行帮助、指导，以达到互相促进，共同进步的目的，带动班级整体形成良好的学习风气，降低挂科率。 2.开展各种学术讲座，经管周末论坛要结合我院学生的特点，举行学生喜闻乐见的专业性活动和与本专业方面相关的学术讲座，并有针对性地进行引导，将学生的兴趣引导到专业学习上来。 3.开展本科生科研立项、结题，为我院学生提供科学研究与科技活动的平台与载体，培养学生科学研究的基本素养、严谨的科学态度。 4.举办演讲、写作、商务礼仪等第二课堂活动，强化大学生职业素养。 5.鼓励学生积极参与大学生课外学术科技训练、双基竞赛、互联网+、创青春、挑战杯
14、课外学术科技作品竞赛等活动，注重学生学术科技创新能力与实践技能的培养。 6.组织晨读、晚自习，举办考研、考公务员分享会，及最强笔记评选、就业能力竞赛等主题活动，强化职业生涯教育，明确职业目标。 7.开展院级树典型、学榜样评选表彰活动，通过身边同学的故事，传递正能量，强化优学风建设。 (五)建立健全学风监督评价体系，确保学风建设取得实效 建立学风建设检查、监督机制，进行经常性学风检查、监督，深入开展学风建设检查活动，落实相关管理制度，及时通报存在的问题，寻求有效的解决途径，建立学风建设的长效机制。严明奖惩制度，大力表彰在学风建设中取得突出成绩的集体和个人，对违反学校和学院有关管理规定的集体和个人，将按有关规定严肃处理，以确保学风建设取得实效。 第 9 页 共 9 页
