《中考历史一轮复习习题课件第二单元 统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考历史一轮复习习题课件第二单元 统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融（含答案）（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、A组2020年全国中考题组考点一统一多民族国家的建立和巩固1.(2020安徽,2,2分)据史记载,“明法度,定律令,皆以始皇起。”这说明()A.秦朝法律影响后世B.法治思想始于秦朝C.秦朝实行严刑峻法D.法律助推秦灭六国答案答案A本题考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解分析能力。据材料“明法度,定律令,皆以始皇起”可知在秦朝统一全国前,各国有各自的法律,法律体系不完善。秦统一全国后制定了秦律并影响后世,故选A。战国时期韩非强调以法治国,法治思想始于秦朝的说法错误,排除B。秦朝实行严刑峻法与材料主旨不符,排除C。秦灭六国后建立秦朝,颁布秦律,排除D。2.(2020山西,2,2分)汉书食货志记载,西
2、汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”。针对这种状况,汉初统治者实行了()A.郡县制B.休养生息,轻徭薄赋C.推恩令D.盐铁官营,统一铸币答案答案B本题考查学生阅读理解和识记基础知识的能力。题干材料的大意是西汉刚建立时,人民流离失所,田地荒废,饥荒使米价高昂,人口锐减。为了巩固政权和稳定社会局势,汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训,采取了休养生息、轻徭薄赋的政策,故选B项。郡县制是中央政府在地方推行的行政管理制度,秦朝时推广到全国,A项与题意不符,排除;推恩令和盐铁官营、统一铸币均是汉武帝巩固大一统的措施,C、D两项不符合题意,排除。疑难突破疑难突破本题考查学生对秦汉时期采
3、取的重要政策的掌握情况,准确识记秦始皇、汉高祖、汉武帝等统治者实行的措施是解题的关键。3.(2020云南,2,2分)据记载,汉朝廷曾赐给滇王王印,令其“复长其民”。下图的文物可以印证汉朝时期()A.西域正式归属中央政权B.云南地区接受中央王朝统治C.建立刺史制度监察地方D.实施“推恩令”削弱诸侯王势力答案答案B“滇人”是汉朝时生活在今云南的人。由“滇王之印”可知,汉朝政府向滇王授印,实施对这一地区的统治。故选B项。西域指今天甘肃阳关、玉门关以西广大地区;刺史负责监察地方,是中央集权的产物,材料并未体现;实施“推恩令”,削弱了诸侯国对抗中央的能力,滇王并非分封的诸侯王。A、C、D三项与题意无关。
4、审题方法审题方法本题的关键是对“滇”字的理解。“滇”是云南的简称,若不清楚“滇”的含义,也可通过材料中“云南晋宁”作出选择。4.(2020广东,5,2分)东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯,三皇后,六贵人,二大将军其余卿、将、尹、校五十七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时()A.官僚机构臃肿B.宦官把持朝政C.豪强地主横行D.外戚势力膨胀答案答案D本题考查学生阅读材料和分析问题的能力。解题时抓住题干中的关键信息“梁太后之兄”可判断其属于外戚,“宗室姻亲充斥朝廷和郡县”说明当时外戚势力膨胀,故选D。5.(2020内蒙古呼和浩特,2,1.5分)汉朝先后开辟了多条海上航线
5、,被称为“海上丝绸之路”。当时沿此线路最远可以到达的国家和地区是()A.朝鲜半岛、日本B.南海诸岛、苏禄C.印度半岛、锡兰D.阿拉伯、俄罗斯答案答案C本题考查“海上丝绸之路”的路线。汉代“海上丝绸之路”从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和锡兰,故选C项。知识归纳知识归纳丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路。丝绸之路开通前,东西方文明之间的交流很少,双方各自封闭,独立发展。丝绸之路开通后东西方文明之间互通有无,共享人类文明成果,促进了双方的繁荣和发展。6.(2020福建,4,2分)东汉名医华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的活动姿态
6、,创编了“五禽戏”。这表明他重视()A.辨证施治B.生态保护C.养生保健D.药典编撰答案答案C华佗创立的五禽戏主要功能是强身健体,预防疾病,表明他重视养生保健。故选C。考点二政权分立与民族交融1.(2020山西,3,2分)把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是()A.社会变革B.政权分立C.繁荣开放D.国家统一答案答案B本题考查学生识图和归纳总结问题的能力。通过识别示意图,可以判断出其反映的是三国两晋南北朝时期,联系所学知识可知,这一时期的特征是国家分裂、政权分立,故B项正确,D项错误。示意图无法体现社会变革、繁荣开放的特征,故A、C两项错误。规律总结规律总结
7、根据相关的史实来归纳主题是较新颖的命题形式,这就要求学生在复习过程中要关注各类主题的归纳,有效地进行综合复习。2.(2020湖南长沙,13,4分)人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信的是()答案答案A本题考查学生识图和分析问题的能力。抓住题干中的关键信息“三国时期”“最为可信”,依据所学可知,三国指的是魏、蜀、吴,三国吴简记载了当时发生的事件,属于一手史料,相对来说最为可信,故选A项。三国演义是后人编写的小说,虽以三国的史实为基础,但有些内容是虚构的,不可作为信史,故B项错误;资治通鉴是北宋司马光编撰的一部编年体通史,距三国时期较远,故C项错误;官渡之战发生在东
8、汉末年,而非三国时期,故D项错误。3.(2020山东聊城,4,2分)三国两晋南北朝时期,北方游牧民族内迁产生的影响主要是()A.沟通了中外文明B.消除了民族矛盾C.促进了民族交融D.促进了道教产生答案答案C北方游牧民族与当地汉人错居杂处,促进了民族交融,故选C。游牧民族内迁,不涉及中外文明,排除A。民族矛盾很难完全消除,排除B。道教产生于东汉末年,排除D。4.(2020云南,3,2分)官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语,以汉服代替鲜卑服,改鲜卑姓为汉姓等措施的推行,顺应了民族大交融的趋势,促进了北方民族交融的进程。材料评价的是()A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革C.唐太宗的民族政策D.元朝的行
9、省制度答案答案B由题中“禁用鲜卑语”“汉服”“汉姓”等可知,这是北魏孝文帝改革实行的汉化措施。正确答案为B。知识归纳知识归纳北魏孝文帝为了更好地统治中原地区,将都城从平城迁到洛阳。他实施了一系列汉化措施,主要内容可概括为:易汉服、讲汉话、改汉姓、鲜卑贵族与汉族贵族通婚、用汉制等。B组20162019年全国中考题组考点一统一多民族国家的建立和巩固1.(2019山东青岛,5,1分)“公元前3世纪出现了一个关键转折点,即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”是()A.夏朝B.秦朝C.汉朝D.唐朝答案答案B根据材
10、料“公元前3世纪”“分封制被取代”以及帝国疆域,可以判断出是秦朝。2.(2019安徽,2,2分)汉初的封国有王、侯两级。王国名义上受朝廷节制,但皇权不能施行于王国所属的郡县。侯国建制与县相当,直属朝廷。由此可见,汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对()A.王国B.侯国C.郡D.县答案答案A材料中提到,汉初“王国”仅在名义上受朝廷的节制,但皇权不能施行于王国所属的郡县,因此汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权,主要针对不受朝廷节制的王国,A项正确。“侯国”直属朝廷,受朝廷节制,排除B项;“郡”和“县”都是地方行政单位,是属于中央管辖的,排除C、D两项。3.(2017山东临沂,1,2分)陈胜、
11、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,在中国农民战争史上占有重要地位。这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是()秦朝的徭役繁重秦朝的赋税很重秦朝统一度量衡秦朝的刑法残酷A.B.C.D.答案答案B本题考查学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。根据题干并联系所学知识可知,陈胜、吴广起义最直接的原因是他们因遇雨误期,而按秦律当斩,反映出秦朝刑法的残酷。除此之外,秦朝的暴政还体现在徭役繁杂、赋税沉重。统一度量衡是秦朝经济上巩固统一的措施,与题意不符。故正确,选B。4.(2018内蒙古包头,11,6分)阅读材料,完成下列要求。材料汉初,奉行“无为而治”,诸子百家学说重新活跃起来。西汉中期,诸
12、侯国的势力日益膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患,都威胁着西汉的稳定,积极有为的政治思想成为时代的需要。董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,得到汉武帝的全面肯定。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付诸实行。公元前124年,汉武帝颁诏正式建立太学,将儒家经典“五经”确定为国家规定的教科书。从此,汉代儒学得到重大发展,并成为后世历代王朝的正统思想。根据材料,概括汉代儒学能成为正统思想的原因,并结合所学知识分析其在历史发展中的积极作用。答案答案原因:西汉中期统治的现实需要;董仲舒对传统儒学的新解释;汉武帝采纳董仲舒的主张;汉武帝定儒家经典为教科书。(4
13、分)积极作用:有利于“大一统”局面的巩固和发展;有利于社会秩序的安定;带动了研习儒学的风气,促进了文化教育的发展。(2分)解析解析第一小问,根据材料中第二句话可知,因为西汉中期矛盾尖锐,所以“积极有为的政治思想成为时代的需要”,即现实需要。根据材料中第三句话可知,董仲舒将儒家思想与社会需要相结合并进行改造。根据材料中第四句话可知,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议。根据材料中第五句话可知,汉武帝将儒家经典确定为国家规定的教科书。这些都是儒学成为正统思想的原因。第二小问,结合所学知识可知,汉武帝罢黜百家后思想逐渐统一,有助于国家的统一和发展。同时儒学中的一些思想缓和了社会矛盾,有助于社
14、会的稳定和发展。此外,因为儒学成为正统思想,要想提升自身地位必须努力学习儒家经典,从而促进了儒学的兴盛和文化教育的发展。解题技巧解题技巧本题主要考查学生阅读材料、提取历史信息和归纳概括的能力,难度中等。在解答材料分析题时一定要认真阅读材料,在提取历史信息之后要与所学知识相结合,从而得出答案。考点二政权分立与民族交融1.(2019山东青岛,6,1分)“汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决;甚至在一连串政治斗争激化下,导致战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是()A.春秋战国时期B.三国两晋南北朝时期C.五代十国时期D.辽
15、宋夏金元时期答案答案B抓住题干中的关键信息“汉帝国崩解后”,依据所学可知,东汉灭亡后,进入三国两晋南北朝时期,正确答案选择B。2.(2019湖南衡阳,2,2分)“孝文引见朝臣,诏断北语,一从正音于是诏:年三十已上,习性已久,容或不可卒革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官”材料反映了孝文帝在改革中()A.严禁贪污B.颁布均田令C.迁都洛阳D.实行汉化政策答案答案D材料体现了孝文帝诏令朝臣改说汉语,如果故意不说汉语,会被降爵罢官。这反映了北魏孝文帝改革中实行汉化政策,故选D项。A、B、C三项在材料中没有体现,故排除。3.(2017山东青岛,6,1分)三国时代,波澜壮阔、英
16、雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是()A.曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战B.曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏C.刘备在成都称帝,国号汉D.孙权称王,国号吴答案答案A三国时期的魏国建立于220年,蜀国建立于221年,吴国建立于229年。赤壁之战发生于208年,不属于三国时期。故答案为A。C组教师专用题组考点一统一多民族国家的建立和巩固1.(2020福建,3,2分)下图所示秦始皇时代标准量器的铭文字体属于()A.小篆B.楷书C.行书D.草书答案答案A小篆是秦统一六国以后的官方标准文字,故选A。知识拓展知识拓展甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。先秦时期铸刻在青铜器上的文字被称为金文。秦始皇统一六国之后,以小篆为标准文字。草书书写飘逸,是在隶书基础上简化演变而来的,但其字形简单且形似字太多,不易辨认。楷书形成于汉末。行书的出现,兼具了楷书的端正和草书的飘逸,晋代开始盛行。2.(2020浙江温州,15,2分)西晋古今注音乐篇记载:“横吹,胡乐也。张博望(张骞)入西域,传其法于西京(长安),惟得摩诃兜勒(马其顿)一曲。”据此可知()A.张骞为中西文化交流作出贡献B.
