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1、封建时代的亚洲国家课程标准知道知道知道知道大化改新大化改新大化改新大化改新，初步了解日本古代社会。，初步了解日本古代社会。，初步了解日本古代社会。，初步了解日本古代社会。了解了解了解了解伊斯兰教的传播伊斯兰教的传播伊斯兰教的传播伊斯兰教的传播，初步认识，初步认识，初步认识，初步认识阿拉伯帝国阿拉伯帝国阿拉伯帝国阿拉伯帝国在在在在文化文化文化文化上的贡献上的贡献上的贡献上的贡献1世纪-2世纪3世纪5世纪考点1-1 古代日本-6世纪前的日本最高统治者称最高统治者称“大王大王”贵族贵族王室王室部民制部民制私有领地私有领地私有领地私有领地组织形式组织形式部部部民部民地位近似地位近似奴隶奴隶土地私有制土
2、地私有制出现上百个国家（与中国发生过通使关系）奴隶制国家“大和国”出现大和政权统一日本背景国际国内时间人物内容政治经济性质影响考点1-2 古代日本-大化改新有利于中央集权、巩固统治“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。木宫泰彦中日交通史中日交流：遣唐使、鉴真东渡中国隋唐的制度先进，日本积极吸收中国文化阶级矛盾尖锐，政局混乱大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化646年孝德天皇建立以天皇为中心的中央集权制度（中央设两官八省），地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民土地分给公民，每隔六年授田一次，
3、不能终生使用也不能买卖统一赋税一场自上而下的封建性质的改革大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家唐唐长长安安城城平平安安京京和和同同开开珎珎开开元元通通宝宝考点1-2 古代日本-大化改新改革是国家发展的动力。改革是国家发展的动力。改革是国家发展的动力。改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于一个国家或民族应该善于一个国家或民族应该善于一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自学习他国的长处，正视自学习他国的长处，正视自学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，身的不足，积极改革求新，身的不足，积极改革求新，身的不足，积极改革求新，与时俱进。与时俱进。与时俱进。与时俱进。考点1
4、-3 古代日本-幕府统治武士团形成背景特点幕府统治建立镰仓幕府建立时间地点建立者特点影响源赖朝-征夷大将军武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。庄园享有不输不入特权土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成中央对地方丧失控制能力，社会局势动荡。为保护庄园，地方豪强开始蓄养武士武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。12世纪晚期镰仓源赖朝幕府与天皇朝廷并存 拥有独立于朝廷的政治、军事权力。天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中日本由此进入长达近700年的幕府统治时期考点2-1 伊斯兰教建立时间创始人发源地信徒教义发展穆罕默德传教活动传
5、播政教合一的国家7世纪初穆罕默德阿拉伯半岛【麦加】穆斯林（服从者）号召信仰唯一的神安拉穆罕默德是安拉的使者麦加传教最初在麦加传教，后遭贵族迫害建立公社622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生出兵麦加630年，穆罕默德占领麦加半岛统一632年，阿拉伯半岛基本统一影响穆罕默德完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。考点2-1 延伸-三大宗教宗教宗教宗教宗教产生时间产生时间产生时间产生时间诞生地诞生地诞生地诞生地创始人创始人创始人创始人经典经典经典经典教义教义教义教义节日节日节日节日佛教佛教佛教佛教基督教基督教基督教基
6、督教伊斯兰伊斯兰伊斯兰伊斯兰教教教教公元前公元前公元前公元前6 6 6 6世纪世纪世纪世纪古印度古印度古印度古印度乔达摩乔达摩乔达摩乔达摩悉达多悉达多悉达多悉达多大藏经大藏经大藏经大藏经众生平等众生平等众生平等众生平等忍耐顺从忍耐顺从忍耐顺从忍耐顺从浴佛节浴佛节浴佛节浴佛节1 1 1 1世纪世纪世纪世纪巴勒斯坦巴勒斯坦巴勒斯坦巴勒斯坦耶稣耶稣耶稣耶稣圣经圣经圣经圣经原罪观原罪观原罪观原罪观救赎论救赎论救赎论救赎论圣诞节圣诞节圣诞节圣诞节复活节复活节复活节复活节7 7 7 7世纪世纪世纪世纪阿拉伯半岛阿拉伯半岛阿拉伯半岛阿拉伯半岛（麦加）（麦加）（麦加）（麦加）穆罕默德穆罕默德穆罕默德穆罕默德古
7、兰经古兰经古兰经古兰经信仰唯一的神信仰唯一的神信仰唯一的神信仰唯一的神安拉安拉安拉安拉开斋节开斋节开斋节开斋节建立扩张过程结果灭亡考点2-2 阿拉伯帝国波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国阿拉伯阿拉伯阿拉伯阿拉伯帝国帝国帝国帝国伊斯伊斯伊斯伊斯兰教兰教兰教兰教加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的传播相互促进622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生630年，穆罕默德占领麦加632年，阿拉伯半岛基本统一其继承者哈里发继续扩张8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国12
8、58年，阿拉伯帝国被蒙古人灭亡考点2-3 阿拉伯文化繁荣原因繁荣表现特点作用东西方文化交流的使者阿拉伯人阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲发明-印度改造、传播-阿拉伯哈里发重视知识（在巴格达设立“智慧宫”）阿拉伯人吸收、消化外来文化数学改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学医学医学集成医典建筑清真寺文学天方夜谭又名一千零一夜东西融合、兼收并蓄保存了大量古希腊罗马的文化典籍，为文艺复兴奠定了基础成为沟通东西方文化的桥梁单元小结伊斯兰教中央集权的封建国家大和政权统一阶级矛盾尖锐大化改新土地私有兼并盛行武士集团形成幕府统治建立阿拉伯帝国推动统一促进传播隋唐先进
9、文化创造阿拉伯文化1.1.（2019青岛）“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（）A文成公主入藏B大化改新C纸币D明治维新2（2019江苏南京16）“花刺子密改进印度数字、0符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（）A“公历”的由来 B阿拉伯数字C巴格达的“智慧官”D计算机网络直击中考3（2018江苏无锡12）孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A战后社会改革
10、 B实行幕府统治C建立法西斯专政 D大化改新4（2019山东菏泽13）中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”是指（）A佛教 B犹太教C基督教 D伊斯兰教5（2019湖南湘西州9）佛教，基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中，伊斯兰教诞生于（）A中国 B巴勒斯坦地区 C阿拉伯半岛 D古印度6（2019湖南益阳24）创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方而做出了重要贡献的是（）A查理曼帝国 B亚历山大帝国C阿拉伯帝国 D罗马帝国8（2019呼和浩特2）阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡
11、献。帝国时期，其文化发展的有利条件不包括（）A伊斯兰教的多神崇拜 B国家与社会发展繁荣C哈里发重视知识人才 D吸收和消化外来文化7（2019吉林省7）世界各族人民共同创造了人类光辉灿烂的文化。与右图呈现内容相关的文化成就是（）A“儒略历”B医学集成C阿拉伯数字 D天方夜谭9（2019辽宁沈阳8）右图展示的是古兰经中的一页。上面包括漂亮的阿拉伯字母书法以及金色的叶子，正是这些金色的叶子制成了如同艺术品的珍贵手稿。上述材料能够帮助我们了解的宗教是（）A道教 B佛教C基督教 D伊斯兰教10（2019年中考湖南益阳卷）下列表述中正确的有曾国藩创办安庆内军械所蔡锷被誉为“再造民国第一人”古埃及首创民主制
12、日本通过大化改新确立了中央集权体制ABCD11（2019年中考江西卷节选）阅读下列材料，回答问题。材料一 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律今，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？【答案】（1）政治改革：大化改新。作用：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家中学历史教学园地版权所有12（2019湖北咸宁32）（5分）阅读下列材料，回答问题。材料 2019年5月15日，习近平主席在亚洲文明对话
13、大会上指出，亚洲文明对话大会为促进亚洲及世界各国文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪提供了一个新的平台。从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲形成了覆盖广泛的世俗礼仪、写下了传承千年的不朽巨著、留下了精湛深邃的艺术瑰宝、形成了种类多样的制度成果。我们应该增强文明自信，在先辈们铸就的辉煌成就的基础上，坚持同世界其他文明交流互鉴，努力续写亚洲文明新辉煌。（1）【亚洲文明撷英】迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是 ；目前世界通用的阿拉伯数字是由 人发明；佛教的创始人是 ；担当沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传播到欧洲的是 人。（4分）（2）【文明交流启迪】根据材料，归纳我们在文明交流中应秉持的原则。（1分）【答案】（1）汉谟拉比法典；古印度；乔达摩悉达多（释迦牟尼）；阿拉伯。（2）坚持文明自信；坚持平等交流；坚持互鉴共生；坚持文化创新，与时俱进，等等。
