《核心素养目标道德与法治二年级上册教学设计第13课我爱家乡山和水（2课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核心素养目标道德与法治二年级上册教学设计第13课我爱家乡山和水（2课时）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编小学道德与法治二年级上册教学设计第13课 我爱家乡山和水核心素养目标1.政治认同：感知家乡的涵义，从可观可感的山山水水了解自己的家乡，产生对家乡山水草木喜爱的情感，产生热爱家乡之情。2.道德修养：从家乡的生活中，初步了解家乡的乡土文化，感知自己与家乡的密切关系，初步建立对家乡的归属感。3.责任意识：讲述自己眼中的家乡，分享自己与家乡的故事，增进热爱家乡的情感。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.知道家乡是生我养我的地方，知道自己的家乡在哪里。（难点）2.走进家乡，了解家乡的山山水水，感受一草一木与自己成长的关系，发现家乡的山水景色美，产生热爱家乡的情感。（难点）3.以自己喜欢的方式赞美
2、家乡，萌生作为家乡人的自豪感，热爱自己的家乡。教学过程一、说说我的家乡在这里1.猜一猜引导：同学们，现在我要考考大家的眼力，请你结合照片提供的线索猜一猜老师的家 乡在哪里。展示教师在家乡北京成长、生活的照片，照片场景中有北京的特色风景。预设：老师的家乡在北京。提问：你们是怎么看出来的？ 预设1：我看见老师照片的背景中有天安门、天坛、鸟巢。预设2：我看见老师就读的中学就在北京市西城区。小结：北京是我出生的地方，是我生活、学习、居住的地方，我们家几代人都居住在北京，北京是我的家乡。2.说一说提问：同学们，你们有谁和老师一样，是出生和成长在北京，全家几代人也都住在北京的？ （示意学生举手）我们是土生
3、土长的北京人，我们的家乡在北京。预设学生提出质疑：我的爸爸和妈妈都出生在湖北，他们大学毕业后来北京工作，并居住在这里，后来成家有了我，我们一家人生活在北京。我们一家是北京人吗？讲解：这个问题提得很好。老师在课前做了一个调查，我们班有几名同学是随着父母工作而在北京出生、长大的。这些同学虽然不是土生土长的北京人，但在北京生活、学习了很多年，这里是他们家所在的地方，北京已经成为了他们的第二故乡，他们是新一代北京人，所以北京就是他们的家乡。小结：同学们，无论是“土生土长的北京人”，还是“新一代北京人”，我们都居住、生活、学习在北京，北京就是我们的家乡。（板书：我的家乡在这里）二、发现家乡山水景色美过渡
4、：北京是我们共同的家乡，你们了解自己家乡的山山水水吗？课前，我们开展了“小脚丫游家乡”的活动，同学们记录了自己的所见所闻，而且还有很多感想，下面就请大家分享一下吧。1.引导我们的家乡北京一年四季的风景美如画：春季百花盛开、夏季绿树成荫、秋季硕果累累、冬季银装素裹。现在来看一看，同学们的小脚丫都走过了哪些地方？家乡的山水景色美在哪里？2.播放播放电子相册：播放“小脚丫游家乡”活动中学生拍到的家乡山水的风景照片。（请提供照片的学生介绍他的所见所闻）预设1：爸爸带我游了北京香山，还登上了香炉峰呢。香山的主峰叫香炉峰，因为山高，人们也称它为“鬼见愁”。香山最美的时候是秋季，每年的秋天，红叶漫山遍野、层
5、林尽染，美丽醉人。我们家每年秋天都去登香山赏红叶，这是我带来的香山红叶的标本，还有照片请大家观看（展示照片）。预设2：我介绍的是北京北海公园的北海。这是我和同学们经常去玩耍的地方，在北海上划船是我们最喜欢的事。补充：北海公园的北海，是我们家乡几代人童年记忆中的一道风景线。让我们荡起双桨这首歌就出自这里，让我们一起来感受一下“荡起双桨”时的愉快心情和美好回忆，听听这歌声吧。（播放让我们荡起双桨MTV）预设3：我的小脚Y走到了北京著名的长安街，我给大家带来了一段视频，请大家观看。长安街地处首都北京的市中心，横贯城市东西，素有“十里长街”和“神州第街”之称。 如果你深入了解，就会发现这里的景致独特，
6、古都风韵与现代化建筑的美融为一体。每逢节日，长安街两侧都会布置大型花坛，用美丽的鲜花装点街道；而长安街的夜晚更加迷人，当华灯高照时，街道上车水马龙，川流不息，各种各样的灯光汇聚成灯的海洋，使得整条街道灯火辉煌、流光溢彩，让人流连忘返。3.提问看了我们家乡的景色，你发现家乡美在哪里？预设1：长安街灯火辉煌的景色美。预设2：家乡的山山水水都很美。预设3：家乡的古老建筑特别美。提问：你有什么特别想说的话吗？预设：看到家乡这么美，我很自豪。（板书：我爱家乡山和水）4.小结家乡的山山水水、一草一木，在我们的心里永远是最美丽的。我们爱家乡，作为家乡人，我们感到自豪。（板书：山山水水景色美丽）三、回顾家乡生
7、活趣事1.过渡我们的家乡有美丽的山和水，有我们最熟悉的地方，还有让我们最难忘的记忆。请同学们结合自己的生活经历，讲讲在家乡生活中难忘的趣事。2.交流预设1：我家门前有一条小河，河两岸的风景非常漂亮。秋天树叶黄了，落到地上，妈妈带我捡拾最漂亮的树叶做标本，我现在还保留着呢，它使我对植物产生了浓厚的兴趣。预设2：我们小区新添置了便民健身器材和儿童活动区。我和小伙伴经常在儿童活动区玩滑梯、荡秋千，非常开心。冬天下雪的时候，我们还在这里打雪仗、堆雪人。我们用大雪球做雪人的身体，用小雪球做雪人的头，用黑色的大扣子做雪人的眼睛，把胡萝卜当作雪人的鼻子。有一次，实在找不到东西做雪人的嘴巴，我就用一片黄树叶做
8、了嘴巴，远远看去，像雪人吐着舌头，那样子滑稽极了。当时大家笑得不亦乐乎，到现在我们还记忆犹新呢。预设3：我家以前住在北京胡同里的一个四合院，窄窄的胡同，纵横交错，是北京的一个特色。我带来了四合院的图片请大家看。补充：同学们，你们知道四合院的“四合”指的是什么吗？“四”指东、西、南北四面，“合”即朝向四面的房屋围在一起，形成一个“口”字形。北京四合院秉承了中国传统建筑的对称之美、和谐之美，其中蕴含着中国古老建筑地域文化传统孝道美德等丰富的中华传统文化。北京四合院天下闻名，是北京独具特色的风景线。老北京人都说，如果没有了四合院，北京就像没有了生命一样。3.提问每当回顾家乡生活中的点滴滴，你的心情是
9、怎样的？预设：每次提到家乡的事情，我都特别开心，感觉心里暖暖的。引导：有一个小同学和你们一样，他特别爱自己的家乡，还写下了这样首小诗：我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。提问：听了这首小诗，你有什么感想？预设1：我觉得这位同学的家乡像一幅画，那里的生活也特别有趣。预设2：这首小诗让我想到了我的家乡，想起了我和小伙伴在街心公园大树下玩轮滑、追蝴蝶的情景。4.小结我们的家乡风景美丽，古代文化与现代建筑交相辉映，那整齐的街道、交错的胡同和热闹的儿童乐园，处处都有我们快乐生活和成长的记忆，处处牵动着我们的心，家乡的风景永远留在我们的记忆中。（
10、板书：点点滴滴浓浓乡情）板书设计我的家乡在这里我爱家乡山和水山山水水 景色美丽点点滴滴 浓浓乡情第2课时课时教学目标1.通过下文化棋和采访的方式，了解关于家乡文化的故事，在分享故事的过程中深入了解家乡，感知家乡文化，为家乡而自豪。（重点）2.通过讲述自己在家乡生活的故事，感悟自己的心与家乡紧密相连强化对家乡的归属感和责任感，产生爱家乡的情感。（难点）教学过程一、“文化棋”中了解家乡故事1.引导同学们，你们喜欢下棋吗？今天我们一起来玩一个特殊的文化棋，通过下棋来了解我们家乡一北京的历史故事。 （板书：家乡的故事）2.文化棋玩法说明(1)棋盘中的不同格子代表的是不同的北京历史文化故事以及呈现方式，
11、棋盘会在大屏幕上显示出来，供全班学生观看和参与下棋。(2) 由一名学生在讲台前掷骰子，根据掷出的骰子上的数字，在屏幕上的棋盘上让棋子走相应的步数。(3)棋子走到棋盘相应位置，根据棋格中的内容，请学生参与分享相关的家乡历史文化故事。3.同玩文化棋(1)学生掷的骰子显示“5”，棋子前进五步，棋格内容显示为“观看故宫视频”。播放视频，介绍故宫。故宫又叫“紫禁城”，是明清两代的皇宫，曾居住过24位皇帝。它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群，整个建筑群非常壮观！听故事： 999间半房间的传说。提问：有哪位同学参观过故宫？看到这样宏伟的建筑群，你有什么感想？引导：北京故宫气势宏伟，壮丽辉
12、煌，处处展现出中国古代宫廷建筑的精华和古代劳动人民的智慧，它是中华民族的骄傲。我和同学们一样，为此感到无比自豪！(2)学生掷的骰子显示“3”，棋子前进三步，棋格内容显示为“看正阳门照片、听讲解”。展示照片，介绍正阳门。正阳门俗称“前门”，位于北京天安门广场南面，是老北京内城的正门，包括箭楼和城楼；古时由瓮城墙连为一体，北起正阳门箭楼，南至天桥路口，与天桥南大街相连，当年曾是皇帝出城去往天坛的御用路。前门楼南侧的大街叫前门大街，是北京著名的商业街，有着悠久的历史。这里有许多中华老字号店铺，如今这条商业街依然人来人往，十分繁荣。(3)学生掷的骰子显示“2”，棋子前进两步，棋格内容显示为“讲讲参观天
13、坛回音壁的故事”。预设：大家好，你们知道天坛公园内的回音壁吗？它是清朝时期的建筑，也是中国著名的四大声学建筑之一。大家看，这就是回音壁（出示照片），之前我和爸爸专程去了天坛公园游览了回音壁。我站在回音壁的一端贴着墙小声说话，爸爸站在另一端，耳朵贴在墙面上就能够清晰地听到我说的话，并且还有立体声效果，这简直太神奇啦！我从亲身体验中，真真切切地感受到了我国古代劳动人民超乎寻常的智慧。4.提问通过下棋，你对家乡文化有哪些新的了解？你有什么感受？预设：通过下棋，我了解到了家乡北京很多有趣的故事，这些地方很多我都去过，但是今天我才发现这里面还有这么多文化，我的家乡真了不起！5.小结我们的家乡北京是座有着
14、近千年历史的文化古城，千年的古都文化就藏在这一砖一瓦、一城一墙之中，每个建筑都有它的特色。古都在人们的精心保护下继续散发着迷人的气韵。我们生活在这里，感受着这份文化魅力的同时又享受着它特有的美好。（板书：家乡充满魅力）二、采访中听家乡故事1.过渡刚才我们通过游戏了解了家乡北京很多的历史文化故事，课前同学们还采访了身边人或查阅了资料，你听到了哪些有意思的现代故事，请和大家分享一下。2.分享故事(1)预设1：妈妈给我讲了有关“鸟巢”的故事。播放采访录音：鸟巢，又名国家体育场，是2008年北京奥运会的主体育场，可容纳9万人同时观看比赛，如今是北京地标性的体育建筑和奥运遗产。盘根错节的外立面与几何形建
15、筑基座融为一体，如同孕育生命的“巢”，更像一个摇篮，寄托了人类对未来的希望，成为2008年北京奥运会标志性建筑，博得了世界的瞩目。北京人用特有的热情和胸怀赢得了世界的认可。补充：我还记得2008年北京奥运会的开幕式就是在国家体育场“鸟巢”举办的，当时很多国家都转播了开幕式的盛况，让全世界都认识了北京。让我们一起来重温那个精彩的瞬间。（播放2008年北京奥运会开幕式片段）提问：听了故事，看到视频中的盛况，你最想说什么？预设：我很想说，我为家乡而自豪！(2)预设2：我家住在赵登禹路，我从电视上知道了这条路名字的来历，我还找到了赵登禹将军英勇抗日的故事，下面我讲给大家听。赵登禹是著名的抗日爱国将领。在抗战中，身为一九旅旅长的赵登禹奉命坚守喜峰口。由于中国军队火炮很少，白天受到日军轰炸，而不能出击，赵登禹就根据敌情，及时组织部队夜袭日军阵地，用大刀砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气，使得日军不得不放弃占领喜峰口的企图。这是自九一八日本侵华以来中国军队的第一次胜利，极大地鼓舞了抗日军民的士气。为了表达对赵登禹将军的缅怀和敬仰北京人就用他的名字命名了这条路。引导：你们现在知道为什么用赵登禹将军的名字命名这条路了吗？预设：这是为了纪念他，让我们后人记住他。提问：在
