《2022年江西省高校教师资格证之高校教师职业道德能力测试试卷B卷附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江西省高校教师资格证之高校教师职业道德能力测试试卷B卷附答案（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年江西省高校教师资格证之高校教师职业道德能力测试试卷B卷附答案一单选题(共60题)1、教育劳动对象的双重性是指（）。A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性【答案】 B2、有关传统美德的认识错误的是（ ）。A.是传统道德规范体系的中心B.是中国古代道德文明的精华C.是中华民族精神的核心D.是师德教育的核心【答案】 D3、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（ ）。A.德谟克里特B.昆体良C.维多思若D.蒙台涅【答案】 B4、2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。
2、A.高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）B.关于进一步加强和改进师德建设的意见C.高等学校教师职业道德规范D.关于加强我国科研道德建设的意见【答案】 A5、师德修养的最终目的和归宿是（）。A.提高师德认识B.锻炼师德意志C.坚定师德信念D.培养师德行为习惯【答案】 D6、统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则。A.实事求是原则B.量的分析原则C.知行合一原则D.目的性原则【答案】 D7、教师职业产生的根本原因是（ ）。A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展【答案】 B8、教育活动中最基本的人际关系是（ ）。A.生生关系
3、B.师师关系C.师生关系D.教师与社会的关系【答案】 C9、有关传统美德的认识错误的是（ ）。A.是传统道德规范体系的中心B.是中国古代道德文明的精华C.是中华民族精神的核心D.是师德教育的核心【答案】 D10、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子【答案】 C11、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】 A12、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】 A13、对教师正直道德品质的说法错误的是（
4、 ）。A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】 C14、（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。A.教学目的B.教学要求C.教学理念D.教学方针【答案】 C15、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。A.依法依规处理B.品德评价C.批评教育D.价值澄清【答案】 D16、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（ ）。A.技
5、术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会自由丧失D.技术异化的显现【答案】 C17、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）。A.良好心理素质B.较强的科研能力C.仁爱之心D.家国情怀【答案】 C18、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼【答案】 B19、教师道德的社会作用不包括（ ）。A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.促进社会经济发展【答案】 D20、教育劳动对象的双重性是
6、指（）。A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性【答案】 B21、教师职业道德评价的最高标准是（）。A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.学生的需求为标准【答案】 C22、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。A.杨雄B.董仲舒C.司马相如D.王充【答案】 A23、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。A.依法依规处理B.品德评价C.批评教育D.价值澄清【答案】 D24、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D25、社会
7、主义市场经济文化精神的内涵表现在（ ）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D.以上都是【答案】 D26、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。A.教书育人B.为人师表C.教育公正D.教育人道精神【答案】 B27、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。A.政治底线、法律底线、思想底线B.政治底线、法律底线、道德底线C.思想底线、法律底线、道德底线D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】 B28
8、、对我国师德教育的内容认识正确的是（ ）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】 A29、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信任学生D.尊重学生家长【答案】 C30、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性【答案】 D31、教书育人以思想品德教育为主要内
9、容，以社会主义核心价值观为重点，实现（）的教育目标。A.培养社会主义人才B.社会主义德育C.立德树人D.博雅教育【答案】 C32、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。A.埋头苦干B.为人师表C.公平公正D.开拓创新【答案】 B33、社会主义职业道德的基本原则是（）。A.为人民服务B.责权利统一C.集体主义D.按劳分配【答案】 A34、道德是由一定社会的（）所决定的特殊意识形态。A.政治制度B.阶级利益C.生产劳动D.经济关系【答案】 D35、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D36、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为
10、均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】 C37、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（ ）。A.求真B.创新C.美德D.严谨【答案】 B38、在德意志意识形态中提出“真实的集体”理论的是（）。A.康德B.黑格尔C.马克思D.恩格斯【答案】 C39、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。A.蔡元培B.胡适C.严复D.梅贻琦【答案】 D40、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.
11、技术悲观主义【答案】 B41、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】 D42、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】 C43、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教【答案】 C44、2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）B.关于进一步加强和改进师德建设的意见C.高等学校教师职业道德规范D.关于加强我国科研道德建设的意见【答案】 A45、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信任学生D.尊重学生家长【答案】 C46、论语中反映孔子教育公平思想的名言是（）。A.诲人不倦B.仁者爱人C.为政以德D.有教无类【答案】 D47、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。A.质的分析原则B.质量并
