《2022年黑龙江省社会工作者之初级社会综合能力题库附答案（典型题）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年黑龙江省社会工作者之初级社会综合能力题库附答案（典型题）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年黑龙江省社会工作者之初级社会综合能力题库附答案（典型题）一单选题(共60题)1、某社区属于外来人口聚集区，社区内部环境较差，治安混乱，生活娱乐设施不足，居民生活水平普遍较低，社区内部很多人身体素质较差，患病者较多。社会工作者彬彬认为社区及居民存在的问题是由于我国社会缺少保护外来人口利益的政策，而且城乡分割的局面导致这些人口很难融入。这说明了社区工作( )的特点。A.介入问题的层面更为宏观B.富有批判和反思精神C.强调运用理性原则处理问题D.较多关注共同性问题【答案】 B2、最近，新闻中频频出现幼儿园儿童被虐待和体罚的现象。社会工作者小遥准备策划一次活动宣传儿童保护，为这些受虐儿童提供
2、保护。但是小遥担心机构是否能完成该计划，以及推行方案计划的资源是否能够得到。小遥现在所做的工作属于社会服务方案策划的( )阶段。A.问题认识和分析B.目标制定C.方案安排D.考虑服务方案评估【答案】 C3、（2020年真题）社会工作者小董运用“问题认识工作表”，了解和评估养老机构内老年人的主要问题，以便策划服务方案。根据系统观点，小董的工作属于社会服务方案策划的（）。A.输入B.过程C.输出D.效果【答案】 A4、某学校社会工作者小郭向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏，小郭联系班主任和家长，他们也反映这几位孩子的学习
3、成绩不好，在家里也不和父母交流。小郭设计了6节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网次数，他采用的类型是（ ）。A.教育小组B.成长小组C.治疗小组D.支持小组【答案】 A5、小乐今年10岁，从上周开始不愿去学校，只要父母把他送到学校门口他就大哭不止，无法正常学习。父母求助于学校社会工作者，社会工作者采取了一系列介入行为。其中属于直接治疗技巧的介入方式是（ ）。A.社会工作者与小乐的老师见面了解情况B.社会工作者与小乐的父母见面了解近一周发生的事情C.社会工作者与小乐的同学聊天了解上周发生的事情D.社会工作者与小乐见面了解一些情况【答案】 D6、(2017年)社会工作者小刘在社区中开展困境老人关怀
4、服务。小刘首先解决的是生活问题，接着，小刘将生活困境分为经济收入，生活照料，情感支持和权益保护等几个方面的具体问题，然后，小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看，小刘的做法属于（）A.SWOT分析法B.分支法C.PEST分析法D.问题认识工作表【答案】 B7、初中生小强学习成绩一直不好，老师和家长都十分头痛，他变得自暴自弃，学校社会工作者小王坚持帮助小强重新建立自信，使其逐渐对学习有了兴趣，学习成绩稳步提高。小王这样做的原因是他相信小强有：（）A.平等价值观B.公正价值观C.改变的潜力D.合作的能力【答案】 C8、评估是对社会工作者的工作进行考核，服务对象通常碍于面子或者
5、害怕失去进一步的帮助而不愿意表达自己的真实想法。在评估之前，社会工作者需要（ ）。A.制造气氛B.积极主动C.认真对待D.坦诚与保密【答案】 D9、根据工伤保险条例，必要时，作出劳动能力鉴定结论的期限可以延长( )。A.15日B.30日C.45日D.60日【答案】 B10、(2018年)社会工作者小郑为留守儿童提供服务，下列做法中，最能够体现社会工作“互动合作”特点的是（）。A.邀请医护人员.为留守儿童提供体检和诊疗服务B.与留守儿童一起面对困难，寻求解决问题的方法C.建议出台相关社会政策.改善留守儿童生存环境D.策划公益活动，呼吁社会各界人士关爱留守儿童【答案】 B11、某社区工作者推动成立
6、了老年合唱队，作为队长的孙阿姨，一直精心组织合唱队定期排练，多次带队参加社区内外的演出活动，获得广泛好评。孙阿姨向社会工作者透露想辞去队长职务，原因是组织排练和演出的头绪太多，她一个人难以应付。从培养居民骨干的角度看，社会工作者应协助孙阿姨()。A.增强自我认同感B.增强民主领导能力C.提升人际关系技巧D.提升分工合作意识【答案】 D12、（2017年真题）社会工作者小刘在社区中开展困境老人关怀服务。小刘首先解决的是生活问题，接着，小刘将生活困境分为经济收入，生活照料，情感支持和权益保护等几个方面的具体问题，然后，小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看，小刘的做法属于（）
7、A.SWOT分析法B.分支法C.PEST分析法D.问题认识工作表【答案】 B13、去年暑假，雷雷参加了社会工作机构举办的为期十一周的暑期夏令营，在夏令营这个小组活动中，雷雷和其他的组员进行开放性的平等互动。通过这个小组活动，雷雷提升了与人、与社会环境的互动关系，增强了社交能力。雷雷所参加的暑期夏令营活动属于（ ）模式的小组工作。A.社会目标B.互动C.发展D.治疗【答案】 B14、根据劳动法,下列人员中,用人单位不得安排延长工作时间的是（ ）。A.怀孕3个月的小梅B.正哺乳9个月儿子的小芳C.半年前做了计划生育手术的小华D.独自抚养5岁女儿的单母【答案】 B15、李某来到某社区的社会服务机构寻
8、求服务，该机构的社会工作者在了解了他的情况后，判定本机构无法立即给予其及时帮助的服务，这时社会工作者需要（ ）。A.提供转介服务B.评估求助者的问题C.接案并签订协议D.收集资料【答案】 A16、阿尔德弗尔把人类的需要分为（ ）。A.生存需要、关系需要和成长需要B.生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要C.物质需要和精神需要D.生理需要和精神需要【答案】 A17、（2016年真题）对社会服务机构而言，志愿者绩效评估的核心目的是（）。A.了解志愿者的技能成长B.保证机构的服务质量C.强化志愿者的利他行为D.满足志愿者的社交需要【答案】 B18、关于社会工作专业价值观与伦理之间关系的说法，正
9、确的是（）A.价值观是一种偏好，伦理是对好坏、善恶的选择B.价值观关注实践的标准，伦理关注如何确定标准C.价值观与伦理关联紧密，二者实质上并没有差异D.伦理是操作层面的价值观，是实践中的行为守则【答案】 D19、 社会工作者小刘发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主。小刘了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小刘决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小刘的上述做法属于社会工作领域中的( )。A.心理健康服务B.救助服务C.学校社会工作D.矫治服务【答案】
10、 C20、（2020年真题）关于定量研究的说法，正确的是（）A.定量研究的研究者被研究对象视为自己人B.定量研究般运用标准化的方法收集资科C.定量研究的内容可以根据情况灵活变化D.定量研究主要以建构主义为方法论基础【答案】 B21、朱某，女，48岁，抑郁症患者。社会工作者选择较为轻松的活动室接见朱某，并为此对活动室进行了布置。社会工作者使用的技巧是( )。A.感同身受B.建立有利于服务对象积极表达的关系模式C.制造气氛D.积极主动【答案】 C22、(2016年)“三人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是（）。A.爱的需要B.自尊的需要C.审美的需要D.学习的需要【答案】 D23、年轻女性，2
11、8岁，孕3产1，人流2次，近日阴道分泌物增多，黄色脓性。A.有阴道炎不宜做B.治疗时间应选择在月经干净后37日内进行C.月经期进行治疗D.任何时候均可治疗E.应注意有无颈管狭窄【答案】 A24、(2015年)?社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了“社区议事”小组。在小组服务中，社会工作者以发展模式为实践基础，鼓励社区居民说困难、谈建议。此做法主要体现了发展模式的（）原则。A.平等性B.开放性C.参与性D.建构性【答案】 C25、社会工作者在分析服务对象的困难和问题成因时，既重视服务对象的个人原因，也重视社会原因。这种分析视角强调的是()。A.社会决定性B.个人适应性C.需要层
12、次论D.人在环境中【答案】 D26、当面临的困境有可能对人造成伤害时，社会工作者应尽可能避免或防止这样的伤害。当不可避免会伤害到与问题有牵连的一方或另一方时，社会工作者应该永远选择造成的伤害最小、带来的永久性伤害最少和伤害最容易得到弥补的方案。这说明社会工作者在处理伦理难题时应坚持( )。A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.最小伤害原则【答案】 D27、某社区一单元的公共楼道里总是堆满了垃圾和各种杂物。但是该单元的居民都不愿意打扫公共楼道，还抱怨别人家的东西挤占了自己的空间，最后导致这些居民之间总是有纠纷和矛盾。针对这种情况，社会工作者小石准备定期举办居民会议，讨论公共空间的使
13、用和保洁问题，制定“楼道文明公约”。小石所采取的策略是（ ）。A.促进个人发展B.社区教育C.团结邻里D.社区参与【答案】 C28、下列不属于我国社会工作发展的基本原则的是（ ）。A.坚持政府的领导B.坚持社会主义核心价值观的引领C.坚持以人民为中心的理念D.坚持职业化、专业化、本土化的发展路径【答案】 A29、志愿者参与社会服务的动机各有不同，有以自我为中心的动机，也有以利他和社会为中心的动机。下面属于以志愿者自我为中心的动机的是()。A.希望帮助别人，希望世界变好B.能表现和证明自己的成就C.喜欢认识不同年龄层的新朋友，参与一些活动，扩大社会接触面D.受亲人、朋友、老师和家长的影响而参与服务【答案】 B30、社区工作的不同阶段都会将居民中有影响力的带头人作为主要工作对象之一，在认识社区阶段。社会工作者与居民中的带头人接触的主要目的是( )。A.了解社区内的权力结构B.培养居民小组的负责人C.加强居民带头人的执行能力D.提升居民带头人的沟通能力
