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1、教师资格证笔试:高中音乐2020 年下半年考试真题与答案解析教师资格证笔试:高中音乐2020 年下半年考试真题与答案解析一、单项选择题一、单项选择题本大题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。本大题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。1“在歌曲玫瑰三愿 教学中,刘老师带领学生在聆听的基础上,哼唱主题,分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。”这一句话主要体现了哪个模块的教学内容?()A音乐鉴赏 B演奏C创作 D音乐与戏剧表演2在音乐学习的入门阶段,提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是()。A达尔克罗兹 B奥尔夫C柯达伊 D铃木镇一3“欣赏德彪西钢琴作品 月光 时,除了
2、介绍乐曲的创作背景,王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一教学形式体现哪一种音乐美学观点?()A形式主义 B所指主义C表现主义 D自然主义4布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次?()A记忆 B创造C分析 D评价5当前我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据,这属于以下哪种研究方法?()A调查研究 B实验研究C个案研究 D历史研究6马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中,播放探戈与华尔兹的舞蹈片段,让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是()。A讲授法 B比较法C练习法
3、 D音乐与戏剧表演7“在欣赏贝多芬第九合唱 交响曲 第四乐章的欢乐颂时,姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”,此环节关注的重点是()。A音高 B速度C音色 D力度8下面谱例最合适的合唱声部是()。A女高音 B女中音C男高音 D男低音9下列哪件乐器是中国民族管弦乐队的常用定音乐器?()A中阮 B琵琶C埙 D笙10在“创作”模块的教学中,程老师先让学生欣赏舟山锣鼓,并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法,然后,教师提供一个节奏动机,让学生运用该技法进行节奏创编”,该音乐活动是()。A自由创作 B采风创作C命题创作 D模仿创作11哪种乐器的演奏谱?()A箜篌 B古琴C编钟 D琵琶12下
4、面谱例出自聂耳的哪首歌曲?()A 毕业歌 B 大路歌C 梅娘曲 D 卖报歌13下面谱例选自哪部歌剧?()A 小二黑结婚 B 红梅赞C 洪湖赤卫队 D 江姐14下列哪位作曲家 2000 年受邀为法国“梅西安国际钢琴比赛”创作了以京剧元素为素材的京剧瞬间,2008 年又为北京奥运会创作了主题曲我和你?()A叶小刚 B陈其钢C刘湲 D郭文景15下列哪个民族的传统民歌是单声部形式?()A蒙古族呼麦 B侗族大歌C壮族双声 D飞歌16管子独奏曲江河水,它主要流传于我国哪个地区?()A东北 B西北C东南 D西南17图 2 说唱形式是苏州评弹,图中所缺少的乐器是()。A笛子 B扬琴C琵琶 D二胡18 20 世
5、纪 30 年代是中国电影音乐发展的繁盛时期,下列哪首歌曲是当时的电影插曲?()A 天涯歌女(贺绿汀)B 红豆词(刘雪庵)C 山在虚无缥缈间(黄自)D 叫我如何不想他(赵元任)19 佛罗伦萨梅第奇家族的鼎力资助促进了歌剧的兴起。下列哪部作品是巴洛克早期歌剧的代表作?()A 唐璜 B 费岱里奥C 奥菲欧 D 特里斯坦与伊索尔德20古典主义时期,交响曲通常由 4 个乐章组成,每个乐章有特定的曲式和速度。下面谱例出自贝多芬的第三英雄交响曲,它是哪个乐章的主题?()A第一乐章 B第二乐章C第三乐章 D第四乐章21下面谱例是威尔第哪部歌剧中的咏叹调?()A 茶花女 B 阿伊达C 弄臣 D 假面舞会22俄国
6、作曲家普罗科菲耶夫的作品曾因大胆和尖锐的创作风格而被评价为“足球音乐”,他的歌剧代表作是()。A 彼得与狼 B 战争与和平C 卡门 D 沃采克23下列谱例属于哪个时期的创作风格?()A17 世纪 B18 世纪C19 世纪 D20 世纪24小六角风琴(图 3)是哪种舞蹈形式的主要伴奏乐器?()A阿根廷探戈 B巴西桑巴C爱尔兰踢踏舞 D西班牙弗拉门戈25下面谱例是哪个国家的民歌?()A蒙古 B日本C印度 D朝鲜26下面谱例是乐段的第一句,第二句将转至其关系小调完满终止。因此该乐段最后的结束音是()。Ad BgCf De27根据“鱼咬尾”的乐句结构规律,为下面旋律续写的第二乐句的第一个音是()。AF
7、 BACE DG28如果奏鸣曲式主部主题在 e 小调上,则再现部中副部主题的调性可以是()。AE 大调 BC 大调CG 大调 Dg 小调29舒伯特的钢琴五重奏鳟鱼第 4 乐章运用同一主题通过节奏、节拍、旋律等要素变化重复的方法创作而成。其体裁是()。A奏鸣曲 B回旋曲C变奏曲 D协奏曲30为下面谱例编配钢琴伴奏,哪个和弦适用于第 6 小节?()A级和弦 B级和弦C终止四六和弦 D属七和弦二、音乐编创题二、音乐编创题本大题 1 小题,10 分。本大题 1 小题,10 分。31编创器乐合奏曲。要求:(1)创作低声部。(4 分)(2)低声部旋律必须是高声部的加花变奏。(6 分)三、音乐作品分析题(本
8、大题 1 小题,15 分)32分析下面的谱例。要求:(1)画出结构图示并写出乐句。(6 分)(2)写出调式调性。(6 分)(3)简要说明乐句的发展手法。(3 分)四、教学设计题四、教学设计题本大题 1 小题,35 分。本大题 1 小题,35 分。33依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中一年级学生教学内容:鉴赏卡玛林斯卡亚幻想曲要求:(1)设定教学目标与重点。(10 分)(2)针对教学重点,设定具体的教学策略与过程,其中至少包括 2 个课堂提问。(15 分)(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10 分)附谱例:五、案例分析题五、案例分析题本
9、大题 1 小题,15 分。本大题 1 小题,15 分。34【案例】在广陵散 鉴赏课中,为了让学生学会聆听,张老师一边播放音乐,一边细致有序地讲解作品的历史背景、表现手法、相关故事等内容,但学生似乎并不领情,说话声、打闹声此起彼伏。张老师越讲越大声,讲解声几乎超过了音响,一节课下来,老师精疲力竭,学生兴味索然依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,分析张老师教学中存在的问题(7 分)并针对问题提出改进建议。(8 分)六、课例点评题六、课例点评题本大题 1 小题,15 分。本大题 1 小题,15 分。35依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,对教学设计中的教学过程片段进行评析(7 分),并说
10、明理由。(8 分)答案解析答案解析一、单项选择题1A【解析】本题考查课程模块的设置。音乐鉴赏:主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,是增进学生音乐文化素养的主要渠道。故正确答案为 A。2B【解析】本题考查奥尔夫教学法的内容与方法。奥尔夫体系的教学内容主要包括嗓音造型、动作造型和声音造型三个方面。嗓音造型可细分为歌唱活动和节奏朗诵活动。节奏朗诵活动的内容除了童谣、游戏儿歌、小诗以外,还有谜语、谚语、箴言、词汇或者无意义的单音和多音音节。节奏朗诵活动被奥尔夫称作是最接近儿童音乐天性的教学内容之一,是奥尔夫体系在教学内容上最为独特的地方。动作造型又可
11、分为律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声势活动。声音造型即乐器演奏活动,用的是奥尔夫乐器,也有其他乐器。故正确答案为 B。3B【解析】所指论认为,音乐可以被音乐之外的语言、景色、天气等东西所具体指代。而所指论还有另外一个分支,其认为音乐不能够纯粹地指代所有具体的事物,却是可以指代“情感”的。音乐作品的音程、和声布局、织体结构等是可以直接明确地指代人的某种“情感”。王老师引导学生感受、想象乐曲旋律所表现的意境、氛围与形象即是所指主义的做法。故正确答案为 B。4C【解析】本题考查在音乐教学中对认知领域的理解。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系。认知领域的教育
12、目标可以分为从低到高的六个层次:知道(知识)领会(理解)应用分析综合评价。分析是指把材料分解成它的组成要素部分,从而使各概念间的相互关系更加明确,材料的组织结构更为清晰。因此“聆听音乐时,能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于分析层次。故正确答案为 C。5C【解析】本题考查义务教育阶段相关的研究方法。个案研究法是追踪研究某一个体或团体的行为的一种方法。它通常采用观察、面谈、测验、问卷等方式进行。而通过笔试获得学生素质的相关数据则属于这一研究方法。故正确答案为 C。6B【解析】本题考查音乐教学方法。比较法是音乐教学中比较容易被学生接受和理解的教学方法。在教学中有效实施比较法,能使学生准确地感受、领
13、会不同音乐作品所表达的旋律美、情感美和创造美,从而使音乐教学起到事半功倍的效果。故正确答案为 B。7C【解析】本题考查的是音乐鉴赏的内容标准中的相关要求。“学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”这一活动关注的重点是乐器的音色。故正确答案为 C。8D【解析】本题考查混声四部合唱的声部。男低音是人声最低音域,常用音域一般为 E-d1。题目中的旋律正适合男低音演唱。故正确答案为 D。9D【解析】本题考查民族乐器。笙的音色明亮甜美,音量较大。在中国传统乐器中,也是唯一能够吹出和声的乐器。能起到调和乐队音色、丰富乐队音响的作用,是民族管弦乐队中的定音乐器。故正确答案为 D。10D【解析】本题考查“创作”模块
14、的相关内容。老师先让学生欣赏作品,然后根据该作品的创作手法重新进行节奏创编是属于模仿创作。故正确答案为 D。11B【解析】本题考查古琴记谱法。图中为古琴减字谱。故正确答案为 B。12A【解析】本题考查聂耳代表作。谱例为毕业歌第一句。故正确答案为 A。13C【解析】本题考查中国近代歌剧。谱例为洪湖赤卫队 中唱段洪湖水浪打浪 第三、四句。故正确答案为 C。14B【解析】本题考查中国现代作曲家。题干描述的是陈其刚的代表作品。故正确答案为 B。15D【解析】本题考查中国民歌。其他三项均为多声部民歌。故正确答案为 D。16A【解析】本题考查中国民间乐曲。江河水 是根据东北民歌素材进行创作的。故正确答案为
15、 A。17C【解析】本题考查说唱音乐。图中乐器为小三弦,缺少琵琶。故正确答案为 C。18A【解析】本题考查中国近代音乐。天涯歌女是 20 世纪 30 年代经典电影。故正确答案为 A。19C【解析】本题考查巴洛克时期音乐。A、B 两项为古典主义时期歌剧,D 项为浪漫主义时期歌剧。故正确答案为 C。20B【解析】本题考查古典主义时期音乐。谱例为英雄交响曲的第二乐章第一句,可通过旋律或速度来判断。故正确答案为 B。21C【解析】本题考查对歌剧作品中经典片段的掌握。题干中的旋律为歌剧弄臣中著名咏叹调女人善变的片段。故正确答案为 C。22B【解析】本题考查普罗科菲耶夫及其所创作品体裁的掌握。A 项为普罗
16、科菲耶夫创作的交响童话作品;B 项普罗科菲耶夫的歌剧作品;C 项为比才创作的歌剧作品;D 项为贝尔格创作的歌剧作品。故正确答案为 B。23D【解析】本题考查对 20 世纪序列音乐特征的掌握。从题干旋律中出现的数字、原形、倒影等创作手法可以看出,旋律采用的是勋伯格提出的 12 音作曲法。故正确答案为 D。24A【解析】本题考查对舞曲伴奏乐器的掌握。探戈发源于阿根廷首都,是阿根廷的国粹。探戈伴奏乐队在 20 世纪初形成了钢琴、小提琴和小六角风琴的组合。故正确答案为 A。25B【解析】本题考查对都节调式的掌握。题干旋律中只出现了 mi、fa、la、si、dol 这几个音,为日本特有的都节调式,是日本民歌五木催眠曲。故正确答案为 B。26D【解析】本题考查对乐理及和声知识的熟练运用。题干为 G 自然大调其关系小调为 e 自然小调,结束在完全终止也就是结束在 e 自然小调的原位主和弦。故正确答案为 D。27A【解析】本题考查对鱼咬尾创作手法的理解与运用。鱼咬尾是我国民间传统音乐的一种结构形式,是民间音乐中对曲调和声部的一种处理手法。在曲调方面,前句的尾音与后句的起音相同。旋律中第一乐句结束在 F