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1、2021年广西中考语文全真模拟卷班级：姓名：得分：.考试时间：150分钟 满分：120分第I卷(选 择 题 共30分)一、积累与运用(每小题2分，共16分)1 下列加点字注音有误的一项是()A 孱弱(chAn)律酒(zhu6)长号短叹(xd)B.洋珍(yi)不屑(xiG)C 续开(zh&n)魁梧(ku。D.醺着(zAn)荣懵(yTng)2 下列词语没有错别字的一项是(A-缭草 门槛 涓涓细流断壁残用(yuGn)战战藤兢(jTng)无缘无故(yuln)B.伤疤 荒谬纷至沓来C 狡诈 筵席璧垒森严D.傣碌 班裂白虹贯日3 下列加点成语运用有误的一项是()A 这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶
2、子，霎时无精打采地蕉了下来。B-我见过一位医术高超的医生，他妙手回脊，医好了许多的病人，被人们称赞为再世华佗。C“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大的实力，那些不自簟力的挑衅行为只会自取其辱。D-电 影 老师好中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享不俗之年。4 下列句子没有语病的一项是()A.“阳光教育”为学生发展提供丰富的个性化“菜单”，涌现出大批的优秀阳光少年。B.“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。C.参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。D.市川剧团精心打造
3、的 惊蛰，是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代川剧。5 下列情境中语言表达得体的一项是()学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：A.同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。B.王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。C.同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！D.王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，不许少！6 下列依次填入文段画线处的句子，
4、排列最恰当的一项是()最后的建议，让它们在文学的领土上争得各自的地盘。充满活力的批评必须富有攻击性适度的流派之争都应当被恢复起来批评应该有助于催生价值观与趣味的分化具备维护个人观点的强劲自卫能力为制订并部署建立这样的文学生态环境之计划A-B.C.D.7 下列文学文化常识表述有误的一项是()A 鲁 迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。孔乙己选自其小说 集 彷徨。B 儒林外史主体部分的结构不同于一般长篇小说，它“虽云长篇，颇同短制”，采用的是“糖葫芦串”式结构；整体小说采用独特的讽刺的艺术表现手法。C-古时男子二十岁行加冠礼，仪式上男子束发戴帽，后人就常用“冠”或“加
5、冠”表示成年。D“万钟于我何加焉”“一食或尽粟一石”中 的“钟”“石”都是古代的容器，也作容量单位。8 儒林外史中王太守到了南昌府之后，不属于衙门里出现的声音是（）A 载子声算盘声板子声 B.打人声骂人声撞人声C 玩乐声唱歌声饮酒声 D.吟诗声下棋声唱曲声二、现代文阅读（一）（每小题2 分，共 6 分）蝴蝶漫谈之器与传粉（节选）秦自民“柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴堞，蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那 么，地球上是先有蝶还是先有花呢？以前科学界认为：虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然 而，荷兰进化生物学家蒂莫范尔代克等人最近的研究显示，虽然
6、在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期大 约 2 亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至 今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例 如，枯叶块蝶和琉璃块蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例 如，炎热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上一边吸水，一边从尾部有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不 过，原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约1.5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了
7、传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就开始协同进化。关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名：“明日黄花蝶也愁。秋 天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国气象学家爱德华罗伦兹所言：“亚马逊丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。”在生物界中确实存在着类似的“蝴蝶效应”：一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而随手采摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不可预测的影响。正如社会生物学的奠基人爱
8、德华威尔逊所言：“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端复杂的生物圈，其中的活动都是以极精确但又脆弱的地球能量流动及有机物质循环，紧密地环环相扣。”“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句，从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然 而，蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也经常夹带一点私货：悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例 如，菜粉蝶就是这样对
9、待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但 是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不可没。（百科知识2020年 04A期）9.下列对本文内容的理解有误的一项是（）A.最 近，科学界一致认为：蝴蝶的虹吸式器并不是为适应吮吸花蜜而发生的进化。B.蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经历了漫长的生物进化过程才逐渐形成的。C.花和蝴蝶相互依存，失去任何一方，都可能产生一系列难以预料的破坏性后果。D.蝴蝶幼虫以啃食植物为生，可能是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。10.下列对本文的分析有误的一项是（）A.第段举枯叶岐蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴
10、蝶就已存在。B.第段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。C.“爱情使者”“食品供应商”运用打比方的说明方法，说明形象、生动。D.文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增添了文采，使文章更具可读性。1 1 .下列与原文内容不相符的一项是（）A.中国古人早就发现了蝴蝶与花之间的紧密关系，这在古典诗词中多有反映。B.蝴蝶是情绪敏感的生物，“明日黄花蝶也愁”，菊花凋零也会引发它的愁绪。C.地球生物圈极易受到人为因素影响，保护地球，人类需要控制好自己的行为。D.通过传授花粉，蝴蝶对维持当今地球生态系统的平衡，发挥了重要作用。三、古诗文阅读（1 2 1 5 小 题，每小题2分，共
11、8分；1 6 1 9 小 题，共 1 0 分；本大题共1 8 分）（一）破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1 2 .下列对诗作赏析有误的一项是（）A词的开头情景交融，不胜感慨。“醉里”点明是在酒醉之中，“挑灯看剑”是写动作和神态，显示出词人在刀光剑影中抗敌杀敌的愿望万分迫切。B “醉里挑灯看剑”一句刻画了一位落魄英雄的典型形象，连 用“挑”“看”两个富有特征性的动词，使得词人渴望早日奔赴战场的急切心情跃然纸上。C “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句描
12、绘了现实中惊险激烈的战斗场面，刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗金英雄形象。这个形象正是词人的化身。D 全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。（二）鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊 掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚
13、于 生 者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有 之，贤者能勿丧耳。一 箪 食，一 豆 羹，得 之 则 生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1 3 下列句子加点词意思相同的一项是（）A所识穷乏者,我与 隼之心而寓之酒也B.非独贤者有星心也 天将降大任于导人也C 一箪管，一豆羹 食之不能尽其材D.今为宫室之蓑为之 芳草鲜蓑1 4 下列句子加点词用
14、法相同的一项是（）A得之则生，弗得则死B.蹴尔通与之C-万钟于我何加焉D.乡为身死而不受居庙堂之高则忧其民聚室地谋日太守与客来饮于此武陵人捕鱼为业15 下列对文章理解有误的一项是（）A文章开头用“鱼”比 喻“生”，用“熊掌”比 喻“义”，通过类比，形象生动地引出本文的中心论点舍生取义。B 文中第段以“一箪食，一豆羹”为 例，告诉我们看似微不足道的“一箪食，一豆羹”在生死关头却能考验一个人的品德。C 文章通过“不辩礼义”接 受“万钟”和“不受嗟来之食”的故事分别从正、反两方面论证“舍生取义”的观点，论证非常有力。D本文告诉我们“无论在什么情况下，人都应该保持自己的本心，只要本心在，即使在生死关头
15、，也能经受住考验”的道理。第n卷（非选择题 共90分）16.把 第I卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（三）善学者善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。此皆进学之道也。（节 选 自 礼记学记）【注释】庸：归功于。说：同“悦”。17 解释下列加点词语。（每小题1分，共2分）又丛而庸之 从：（2磔其久也 及：L18 把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）不善问者反此。此皆进学之道也。19
16、说说文章是怎样阐明“进学之道”的。（2分）四、古诗文默写（共10分）20 按要求填空。（每 空1分）（1）俗子胸襟谁识我？。（秋 瑾 满江红）（2），吹笛到天明。（陈 与 义 临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（3）锦帽貂裘，。（苏 轼 江城子密州出猎）（4）录 毕，走送之，。（宋 濂 送东阳马生序）（5）范仲淹在 渔家傲秋思“，词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。（6）默写辛弃疾 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 的前四句：，。五、综合性学习（共8分）21 2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。（1）【观点论述】以“爱国”为 主 题，从“个人”与“国家”关系的角度，展 开 论 述，要求写明观点、理由和结论。（80字以内）（4分）（2）【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请 概 述 他“弃医从文”的故事。（60字以内）（3分）（3）【对联续写】根据 上 联，结合故事
