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1、大坊小课 题买 电 器学 校学教 学2体会算法多样化，提高口算能力。目 标3感受数学与生活的密切关系。教 学掌握整百、整十数加减的口算方法重难点教 学引导分析法、谈话法方 法教 学课件、练习卡、计数器、人民币学具等准 备教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课课时1者设 计叶强华1结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.活动一：买家电1、谁能告诉大家：你家都有同学自由说回答自由说各抒己见独立完成摆一摆，说一说看大屏幕，了解计教哪些家用电器？2、看来同学们对家用电器都学很熟悉，老师想请小朋友们跟我一起去买电器，帮我参过考一下价格好吗在？（课件显示四副电器图）程3、谁能说说图上都有哪些
2、数学信息？4、你们能提出哪些数学问题？5、看来同学们的问题还真不少，老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱？请你把算式写在练习本上。老师根据学生的回答板书你们是怎么算出来 1300 元的？6、老师为你们准备了学具，利用学具在小组内说说你是怎么想的？算过程7、谁能先说说本小组其他同学的想法，再说说自己的？课件演示两种算法的计算过程比较说明8、谢谢小朋友帮了我一个大忙，现在也请你为自己家添置一些电器，在练习本上算一算需要花多少钱？根据学生的回答板书算式9、同学们有这么多种不同的买法，请仔细观察与我们以前学的有什么不同？10、师小结教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课教学过程活动二：练一练
3、1、同学们已经掌握了计算方法，但是要想算的又对又快还需要进行一定的练习，敢不敢试一试？2、做书 44 页练一练第激发孩子学习的兴一题，画一画趣填一填3、做书 44 页练一练第二题，我会算4、做书 44 页练一练第三题，我会填5、做书 44 页练一练第四题，你说我算活动三：全课总结独立完成6、这节课你有什么收自主订正获？谈收获板买 电 器书500+800=1300（元）设计教学反思大坊小课 题回收废电池学 校学设 计叶强华者1通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。2结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生教 学良好的估算意识和
4、验算习惯。目 标3运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。教 学引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行重难 计算。点使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算的效率。教 学引导分析法、谈话法方 法教 学课件准 备教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课课时1教学过程看多媒体课件，了解一、情景导入：今天，老师废电池的危害。谈自己的感受。给大家带来了一位新朋友，看看他是谁？播放课件。听了小电池的话你有什么感受？读统计表，介绍表二、探究新知中 的 有关 数学 信1、了解信息，提出问题。息。淘气和笑笑的学校在三月份开展了
5、“争当环保小卫士”活动。老师把他们二年级回收畅所欲言，提出不废电池的情况给大家带来同的数学问题。了。课件展示统计表。从表中你知道了那些数学信列算式。息？根据这些信息你能提出不同估算，介绍估算方的数学问题吗？法。2、自主探究，解决问题解决“一班和二班共回收多独立思考、计算。少节废电池？”。同桌交流算法。估一估，大约会收多少节？全班展示不同的算这两个班到底回收多少节？法。请计算出它的准确得数。重点研究竖式计算的方法。介绍竖式的书写方学生边介绍教师边板书。法。友情提示写竖式的注意事项。学生讨论出：相同数板书学生讨论成果，及时给位要对齐，从个位予肯定与鼓励。加起。愿意接受第二个问题的挑战吗？列算式。估
6、算结果。教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课教学过程解决“一班和三班共回收多少节？”板书竖式，引导观察。大家采用多种办法解决了两个问题，你认为那种方法比较好？为什么？3、小结。竖式计算方法。三、三、巩固练习为环保作贡献。1、你想加入到这个环保行动中吗？比一比看谁能回收到电池，谁回收的最多？指名板演。2、森林医生3、帮小电池思考。四、全课总结这节课你有什么收获？心情如何？选择不同的面部表情进行评价。选择自己喜欢的方式进行计算。小组交流算法。全班展示算法。观察本题竖式中新的注意点。理解满十进一法则。谈体会。优化算法。说说在竖式计算加法时应注意什么？回收废电池（用竖式正确计算），个别板演。奖励
7、环保之星。题目的对错判断，并指出错误原因。不完整算式的正确填写。谈收获，做评价。回收废电池112+87=199（节）112+129=241（节）板1 1 2 1 1 2书+8 7 +1 2 9设计-1 9 92 4 1答：一班和二班共回收 199 节。答：一班和三班共回收 241 节。-大坊小课 题十年的变化学 校学者设 计叶强华1探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算教 学方法的过程，理解多位数加法数加法的计算道理，并掌握计算目 标方法。2引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。教 学三位数加法的计算方法及验算方法重难 三位数加法中的“进位”方法。点教 学引导分析法、谈话法
8、方 法教 学课件、计数器准 备教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课课时1教学一、课件导入1、课件出示：青山县野看图片环境好了动物种类生动物园十年前和现在的图片。二、探索新知原来 87 种，现在增1、说一说野生动物园十年来加了 139 种了独立思考，列出算式算方法解决“野生动物现在有多少种动物？估算2、3、4、指明汇报，教师板书87+139=看算试，试着估算出进行计算小组合作交流过动物的种类有什么变化？2、算一算程探索并掌握三位数加法的计得数的范围。指名说说估算的过程。5、进行计算 87+139=怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流6、以小组为单位在班内汇报、交流8 7+1
9、 3 9-2 2 6注意：那一位相加满十，就向前一位进 1。教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课教学过程三、练一练1、完成教材47 页用竖式计算指明板演2 学中做：完成48页练一练：画一画，填一填3、完成 48 页练一练：我能行4、完成 48 页练一练：用竖式计算5、完成 48 页练一练：森林医生四、全课总结这节课你有什么收获？独立完成集体订正独立完成集体订正谈收获十年的变化8 7板+1 3 9书-设2 2 6计注意：那一位相加满十，就向前一位进1。教学反思大坊小课 题小小图书馆学 校学设 计叶强华者1、探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流算法的过教 学目 标能正确计算。2、能
10、结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的际问题。教 学重难点教 学方 法教 学卡片、计数器准 备教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课课时1 课时合作交流探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。开火车：1、口算（卡片）208 120 教60、179 500 300、15080 12 6、学2、用竖式计算注意607 219问题：（1）相同数位要对齐；四名学生板演，其过余学生在练习本计（2）从个位减起；算。9023、4934（3）个位不够减，从十8345、10057程位退 1，个位上加 10 再减。（二）创设情境导入（出示情景图）观察思考1、获取信息（1）你获得了什么信息？举
11、手回答（2）能提出什么问题？2、小结教 师 活 动学 生 活 动（一）复习二 次 备 课（三）探索新知1、解决：故事书比连环画多 1（1）列出算式，多少本？小组合作，交流算法教（2）交流计算方法2、独立练习，让2、巡视指导学生独立解答学（1）连环画比科技书多多少本？（2）故事书比科技过3、小结：书多多少本？竖式计算三位数的减法3、小组合作，归纳要注意什么问题？总结程（四）巩固练习独立思考并完成150 页第一题学生独立完成，指2竖式计算名到前面板演并及（五）全课总结：怎样才时订正。能算得又快又好？小小图书馆三位数减法小小图书馆藏书情况板种类数量/本书故事书 236设连环画 118故事书比连环画多
12、计多少本？科技书 57估一估，大约多多少本？大坊小课 题练习三学 校学者设 计叶强华1、引导学生巩固三位数加法的计算方法，能正确地进行计算，教 学提高学生计算的熟练程度。目 标2、启发学生勇于和同伴交流，敢于说出自己的想法和做法。3、引导学生感受多种验算方法，养成自觉验算习惯。教 学引导学生巩固三位数加法计算方法，能正确地进行计算，提高重难 学生计算的熟练程度。点教 学自主探究方 法教 学小黑板 卡片准 备教 师 活 动课时时学 生 活 动二 次 备 课第 1 课（一）复习1、用400、200、600 三 按要求书写教个数写出两道加法，两道减汇报交流法算式A、相同数位要对齐学2、竖式计算时要注
13、意什 B、从个位减起么？C、哪一位上的数不够减，就从前一位退 1，在本位上加过10 再减D、注意检查和验算程（二）探索新知提出要讨论的问题怎样知道这个结果是否正确？怎样验算？教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课全班集体交流展示验算方法的多样性教学过程（三）巩固练习题1、指导学生做 51 页第 12、指导学生做 51 页第 2独立完成同桌互检小组比赛（看看哪题组列的多）汇报交流3、指导学生做 51 页第 3题评一评计算小能手4、指导学生做 51 页第 4题（小黑板出示）列式计算集体纠正（四）全课总结一道加（减）法算式的验算方法有几种，举例说明。举例说明谈一谈这节课我的收获是什么？板练习三书
14、设计教学反思大坊小课 题练习三学 校学者设 计叶强华1、进一步掌握三位数的口算、计算方法及验算的方法。教 学2、学生在具体的情境中，综合复习三位数的加减法。目 标3、在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验数学与日常活的密切关系。教 学熟练计算重难点教 学谈话法、练习法方 法教 学实物投影，计算本准 备教 师 活 动课时时学 生 活 动二 次 备 课第 2 课教学过程一、创设情景：走迷宫。和老师交谈喜欢走迷宫吗？学生独立完成，组这节课请同学们跟随老内交流结果，师一同游戏走迷宫。评选优胜者激发学习兴趣二、基本练习仔细看图，列式1 指导学生做 51 页第 5 计算题。出示情境图，引导分析。回答
15、问题交流反馈2 指导学生做 52 页第 7独立审题分析并题。出示情境图，引导分析。解决问题。结合书中所给的数3 指导学生做 52 页第 8 学信息进行操练。题。出示情境图，引导分析。引 导 学 生 说 思路，汇报自己的想法三、巩固练习：去商场。看图回答问题淘气和笑笑到了上海，经 说明理由过一家商场，他们来到了特自由提问，然后由价专柜，正在进行商品调价其他同学快速地列后的大优惠，我们一起去（出 式进行计算。示一些商品的价格）同 桌 互相 提出 问题，然后互相解决对方提出的问题。全班交流认真听激发学习兴趣教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课教学过程你知道这些商品的价格比原来便宜多少钱吗？四、
16、练习体验：电影院。逛完了商场，淘气和笑笑经过了儿童电影院，他们发现在售票处贴了一张儿童电影院一周售票情况统计表，我们也去看看。1、看到这张表，（出示电影院一周售票情况统计表）问：你知道了什么？你还发现了什么？2、你猜猜为什么周日的票数最多，周一的票数最少？还有不一样的原因吗？3、除此以外，你们还能提出哪些数学问题？五、尝试计算：合理用零花钱。淘气和笑笑的假期结束了，他们共带了 1000 元钱，先用去 156 元，又用去 295元，现在他们的钱比原来少了多少元？六、比赛计算。淘气和笑笑回到家里，他们是个好孩子，没有忘记学习，两人比赛计算，我们也和他们一起算算吧！七、发展评价。你学会了什么？这节课你表现如何？自己试着算一算同桌比赛集体交流激发兴趣独立完成自由发言，说解题思路根据经验回答问题全班交流提出数学问题独立解答问题帮淘气和笑笑算算全班交流算法，解决问题计算并验算3010-5722000-432400-198462-365自由回答课小蝌蚪的成长题教学 校大坊小学设 计叶强华者1、借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道
