二年级上册美术全册教案设计

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1、二年级美术上册教学计划一、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有 以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

2、二、学段教学目标1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3.培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。4.想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。5.在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。6.进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。三、本期教学目标1.想象能力的培养和动手操作能力的提高。2.在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。3.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。四、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的

3、基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。五、主要措施及教改设想1 .加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2.要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3.通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。六、教学进度安排表周次教 学 内 容课时第一周流动的颜色2第二周变化无穷的线条2第三周闪亮的名字2第四周有趣的彩泥2第五周花花衣2第六周国庆节放假第七周金钥匙2第八周对印的花纹2第九周蜻蜓飞飞2第十周我也是艺术师2第 一 课 流 动 的 颜 色（

4、第一课时）第十一周用画来写信2第十二周有趣的瓶盖2第十三周回家的路上2第十四周今日的菜单2第十五周乘着大象2第十六周会说话的手2第十七周风来了2第十八周回 转 的 玩 具 电 脑 美 术2第十八周指偶剧院形形色色的世界2第十九周自添内容1第二十周期末考试教学时间：课时：2 课时 学习领域：造型表现教学目标：1、通过实践知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、吹画后，巧妙的添画成一幅完整的作品。3、养成学生细致认真，大胆作画的习惯。教学重、难点：根据吹画后的效果巧妙的添画教学、方法：创设情境、合作探究、指导演练教学准备：彩笔水、油画棒、彩笔、吸管、绘画纸教学活动：一、激趣导入：二、探究练习：1、

5、小组讨论：除了刚才我们用吸管吹，大家还能想出别的方法使颜色流动吗？3、学生汇报讨论结果。4、请学生看课本范画，说说范画是怎样完成的。知道吹画之后再添画，会使其构图更加丰满，画面效果更完整。三、创作表现：学生创作，教师指导。强调在作业过程中，注意：1、颜色不要一次点的太多2、吹画时注意观察颜色的变化3、添画时要注意色相互的搭配。四、展示评价：请同学们挑选自己最喜欢的作品，并说出自己的理由。第二课流动的颜色（第二课时）教学时间：教学过程：一：组织教学导入阶段：二：课堂教学让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在交流中明确学习任务。出示教学范图，用欣赏

6、的方式复习构图知识：(1)要有主题，有情节(2)画面要饱满，丰富三：布置作业根据上节课的吹画效果，展开想象，完善作业。比一比，谁的画添的巧，添的妙。四：学生练习五：小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添的巧妙的地方。六、板书设计:教学反思:第二课 染色游戏一（快乐的森林）（第一课时）教学时间：课时：2 课时 学习领域：造型表现教学目标：1、根据以往经验进行创作，能够充分展示出自己丰富的想象力和创造能力。2、了解森林里各种动物的形态特征并能熟练绘画。3、能够体验创作过程的乐趣。教学重点：发挥丰富想象力、创作出体现大森林里快乐生活的作品。教学难点：充分发挥想象力，创作以森林里小动物为主题的作品

7、。教学准备：多媒体、范画；彩笔、画纸。教学过程：一、导入二、讲授新课1、欣赏欣赏课件中大森林的景色之美，并感受它的美感所在。2、讨论（1）欣赏之后，小组讨论它的美感之处并说一说（清新、植物茂密、动物可爱）。（2）如何体现大森林里的快乐（小动物之间愉快的相处）三、学 生 创 作（手绘起稿）表现一幅主题是各种小动物、背景是大森林的画面。学生创作，教师巡视指导。第二课 染色游戏一（快乐的森林）（第二课时）教学时间：一、教学过程（一）组织教学（二）学 生 创 作（涂色）继续上节课的铅笔稿，勾线、涂色。教师巡视指导。（三）作业点评：看谁的画面最美、最能体现小动物们在大森林里的快乐时光。二、课后拓展1、收

8、拾与整理，保持室内清洁卫生。2、还可以用剪贴的方式制作小动物的面具来表演大森林里快乐的小动物们。三、板书设计四、教学反思:第三课 装饰自己的名字（第一课时）教学时间：课时：2课时 学习领域：设计应用教学目标：1、初步认识美术字。2、能大胆装饰自己的名字，并且与众不同。3、培养学生的想象力，尤其是联想能力。教学重难点：培养学生美化字体的能力，以丰富的联想装饰文字。教学准备：多媒体课件，简笔画参考图，白纸两张。教学过程：一、导入：二、新授：1、引导阶段：（1）大家想不想来画画自己的名字啊，让自己的名字也变成这样漂亮、闪光的画？下面我们共同来看一看和你们的年龄相同的小朋友是怎样画名字的。（出示图片）

9、（2）怎样才能将你们的名字也画得像这些名字图这样漂亮呢？我们应该怎样做呢？和学生共同分析以上图片。方法：画、剪贴、撕贴步骤：（示范图）A、先将字体用铅笔在纸上写出来，（整个字要大，这样画面就会很饱满），B、把笔画加粗（这样容易装饰）。（但要适度）（看示范图片）C、名字周围配一些画。D、用多种颜色。此外，整个笔画可弯可直，笔画外围可圆可尖。2、发展阶段：你准备把你的名字如何设计呢？先把自己的名字写在纸上，然后看着名字想一想。（主要从用画来代替整个字或字的某一部分和字的外围创作来说）让学生发言：谈自己的想法。其他同学再提提建议。3、教师小结：同学们的想法真好，有把自己的名字设计成蓝天白云的，有想成

10、大树小鸟的，有想成房屋花草的，也有想成兔子花蛇的，在同学们画自己的名字之前，一定要先想好要把自己名字里的每一个字画成什么样，然后把想好的样子画下来，接下来就请同学们打开你们的想象之窗，用你们喜欢的方法尽情地设计吧！三、学生绘画，教师辅导播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。要求：设计自己的名字；想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。4J第 三 课 装 饰 自 己 的 名 字（第二课时）教学时间：教学目标：1、初步认识美术字。2、能大胆装饰自己的名字，并且与众不同。3、培养学生的想象力，尤其是联想能力。教学重难点：培养学生美化字体的能力，以丰富的联想装饰文字。教学准备：多媒体课件，简笔画参考

11、图，白纸两张。教学过程：一：组织教学导入阶段：二：课堂教学让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在交流中明确学习任务。出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：(1)要将名字写的大些(2)名字装饰的有特色三：布置作业根据上节课作业效果，展开想象，完善作业。比一比，谁设计的名字新颖有趣。四、评比小结，课后延伸1.作业展示，讲评。由各小组自评，推荐好作品，互相欣赏同学的名字。在实物投影上展示作品，请其他学生猜出作者的名字，评价设计的名字装饰的是否有特色。课后延伸：除了可以用绘画的方法来让自己的名字变漂亮外，还可以用什么方法来让自己的名字变漂亮呢，请小朋

12、友下课后自己想一想，还请小朋友回家后把自己的名字图贴在墙上，并为爸爸妈妈设计一张，组成一 张“名字全家福”五、板书设计:六、教学反思:第四课彩泥世界快乐多教学时间：课时：一课时 学习领域:造型表现教学目的：1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3.培养学生的动手动脑能力。教学重点：1.彩泥制作方法的掌握及其运用。2.彩泥的色彩搭配。教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、铅笔、尺、剪刀等。学具：彩泥、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。教学过程：一、教学导入二、启发讨论

13、1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1.出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也

14、可用绘画的方式）四、交流探究学习1 .师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2.分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2.欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能

15、突出主要的造型。六、布置课堂作业以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）七、学生进行创作，教师巡视指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。八、展示作品，总结评析1.展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？2.把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的

16、学生）九、拓展延伸出示两件用布和纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！十、课堂小结这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。H 一、收拾与整理提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。十二、板书设计十三、教学反思第五课奇妙的电话机教学时间：课时：1 课时 学习领域：设计应用教学目标：1.简单了解电话的发展史；2.学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力；3.培养学生的情感交流能力。教学重点：电话机的制作。教学难点：1.电话发展史2.激发学生的创作热情，设计有特点。课前准备：多媒体课件学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、激趣导入出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗?今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。二、了解电话的发展1.多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来 到 1876年，