《2021-2022学年人教版物理九年级全一册15电流的测量教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年人教版物理九年级全一册15电流的测量教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电流的测量教学目标1、认识电流的强弱，知道电流的单位和符号，了解生活中常见用电器工作时的电流值。2、正确使用电流表测量电路中的电流，提高学生的动手动脑能力。学情分析电流学生在前面两节已了解过,但比较抽象，因为它看不见、摸不着,学生不好理解，教师可以以水流做类比，就会清晰明了。介绍电流表的使用时，应该先介绍电流表的构造，同时让学生注意使用测量工具的要关注的两个问题:一是零刻线即调零,二是量程和分度值即学会读数。这些可以请学生自学完成,教师再讲解注意事项，同时选用配套的练习进行强化训练，使学生掌握电流表的使用方法。重点难点教学重点：正确使用电流表测量电路中的电流教学难点：正确使用电流表测量电路中的
2、电流教学过程活动1【导入】演示实验演示实验:将同一规格的灯泡接在不同电路中，观察灯泡的亮度相同吗?为什么？活动2【讲授】学生自主学习，教师适时引导（一）、请同学们阅读课本“电流的强弱”部分，回答下列问题。1、电流意义：电流是表示 的物理量，常用字母 表示。2、电流的单位：(1)国际单位是,简称 用符号 表示。常用单位还有、等。(3)换算关系：1 mA=A 1 u A=A(二)、请同学们阅读课本“电流的测量”部分，回答下列问题。1、测 量 电 流 的 仪 表 是，它的元件符号是 o2、观察电流表(1)三个接线柱:、0 若 选 接“-”和“0.6”两 个 接 线 柱,量 程 为，分度值为A o(3
3、)若 选 接“-”和“3”两 个 接 线 柱,量 程 为，分度值为 A o3、电流表的读数如图，甲表的示数,乙表的示数 O4、电流表的正确使用方法(1)使 用 电 流 表 前 先 要，同时认清所选量程和分度值。(2)使用电流表时、选择量程，试触法。若不能事先估测电流值,应该用大量程试触。、联。电流表 联在被测电路中。、进 出。使电流从电流表的 接线柱流进,接线柱流出。、直接接电源。绝对 不经过用电器而把电流表直接连到电源两极。(选 填“允许”或“不允许”)活 动3【活动】学生分组实验，合作探究一、分组实验“用电流表测电路中的电流”1、实验器材:o2、设计电路图3、实验步骤(1)按电路图摆放器材
4、,再连接电路。分别测量不同电源电路中的电流,记录数据o4、实验记录表格电路一电路二电流值/A5、实验注意事项(1)连接电路前,开关应 o(2)不能估测电流大小时,先用_ _ _ _ _ _ _ _ _ 量程试触。二、合作探究甲、乙、丙三位同学在实验中，闭合开关前，电流表的指针都指在零刻线处，闭合开关试触时,发现电流表的指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况,请找出他们使用电流表存在的问题。甲同学的问题：一乙同学的问题：一丙同学的问题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、小结:请同学们畅谈自己的学习收获。活
5、 动4【练习】基础练习1、下列用电器的工作电流最接近5A的是()A、收音机 B、手电筒C、电冰箱 D、空调器2、在使用电流表的规则中，下列说法不正确的是（）A、电流表要串联在电路中B、必须使电流从正接线柱流进电流表，从负接线柱流出电流表C、被测电流不要超过电流表的量程D、可以把电流表直接连在电源两极3、一位同学在使用电流表测较大的电流时，应该使用“-”和“3”两个接线柱，但错误地使用了“-”和“0.6”两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会出现（）A、指针不动；B、指针反向偏转；C、指针摆动偏小；D、指针摆动太大，电流表可能被烧坏。活动5【测试】随堂测试1、某同学在做“用电流表测量电流”实验中，闭合开关发现电流表指针反方向偏转，产生这一情况的可能是（）A、电流表坏了B、电流表量程选大了C、电流表量程选小了D、电流表正负接线柱接错了。活动6【作业】课后作业一同学选用0 3 A的量程测电流时，另一同学却按0 0.6 A的量程去读数,如果该同学的读数为0.2 2 A,则实际电流应是（）A、0.2 2 A B、1.1 AC、1.2 AD、0.2 1 A
