《初中物理人教八年级下册 液体的压强教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理人教八年级下册 液体的压强教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节液体的压强第1课时 液体压强特点教学目标1.知道液体压强产生的原因；2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；液体压强产生的原因自主预习阅读课本33面的内容，完成下列填空：（1）液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对 侧面 有压强;（2）喷泉中的水柱能向上喷出，说 明 液 体 内 部 向 上 也有压强:（3）由于液体具有 流 动 性，液体内向 各个方向 都有压强。小组讨论1.演示的实验：A取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的矿泉水瓶中，观察水柱流出的情景。由此可以得出结论：液体对容器壁 有（“有”或“无”）压强。2.讨论：人站立对水平地面产生压强，这是因为人受重力的作用。同固体一样
2、，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底 有（“有”或“无”）压强.演示下面甲乙两个实验结论：液体压强产生的原因：液 体 受 到 重 力 且 具 有 流 动 性。教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性,所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.口头练习：如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。液体内部压强特点自主预习阅读课本33、34面，完成下列填空：1.压强计是测量液体内部压强的
3、仪器。若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高 度 差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相 等；深度越深，压 强 越 大；液体内部压强的大小还跟液体的密 度 有关,在深度相同时一，液 体 的 密 度 越大，压强越大。小组讨论抽学生分工合成，完成课本上图一2所示的实验：将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发 现U形管左右两侧液面 存在高度 差，说明液体内部朝向各个方向都 有（“有”或“无”）压强.保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发 现U形管左右两侧液面产生的高度差 相 等（“相等”或“
4、不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都 相 等（“相等”或“不相等”）.增大探头在水中的深度，发 现 U 形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而 增 大（“增大”或“减小”）.将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发 现 U 形管左右两侧液面产生的高度差 不 相 等（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的密度有关,处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。结论：液体内部压强的规律：液体内部朝向 各个方向 都有压强:在同一深度朝向 各 个 方 向 的 压 强 都 相 等；液体内部的压强随深度的增加而增 大；液体的压强还与液体的 密度 有
5、关。教师点拨由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。跟踪训练年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示.他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水.结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了.该实验现象说明了决定水内部压强大小的因 素 是（B ）A.水的密度 B.水的深度 C.水的体积 D.水的重力2.如图，两根相同的管中盛有同种相同质量的液体，这两个试管底部受到的压强相比较（）A.甲大B.乙大 C.一样大 D.无法比较3.如图所示，是用压强计探究内部压强的情境甲Z.囚(1)把探头放入水中，通 过 观 察U型管两边
6、液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 越大(选 填“越 大”或“越 小”);(2)比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压 强 相等；(3)在乙图中把探头慢慢下移，可 以 观 察 到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液 体 的 压 强 随 深 度 的增加而增大;(4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可 以 观 察 到U型管两边液体的 高 度 差 变 大.4.如图所示，一 个 烧 杯 底 部 标 有a、b、c三 点，并装有适量的水，如甲图平放时，三 点 的 压 强P a、P b、P c的 关 系 是P a=P b=P c,若把杯子放置在斜面上时，三点压强P a、P b、Pc 的关系是 P a P b P c,
