《部编版小学三年级语文上册《口语交际：身边的“小事”》名师教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册《口语交际：身边的“小事”》名师教学课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际：身边的“小事”今今天天，老老师师在在学学校校车车棚棚看看见见一一个个小小同同学学把把被被风风吹吹倒倒的的自自行行车车一一辆辆辆辆扶扶起起来来摆摆放放整整齐齐，当当时时我我的的心心里里感感到到特特别别温温暖暖,你你对对这这件件事事有有什什么么看看法法？想想一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？口语交际：身边的“小事”这这件件事事看看起起来来很很小小，但但是是意意义义非非常常大大，它它会会影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。影响我们每一个看到的人，给人以温暖的正能量。这这样样的的小小事事太太多多了了，有有令令人人温温暖暖的的小小事事，
2、也也有有令令人人气气愤愤的的小小事事，还还有有特特别别危危险险的的小小事事。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。每件事都以不同的方式影响着我们的生活。口语交际：身边的“小事”都是小事都是小事 地铁剥蒜皮地铁剥蒜皮 地铁捡蒜皮地铁捡蒜皮 都是小事都是小事 这这节节课课我我们们就就来来做做个个生生活活的的有有心心人人，说说我们对身边说说我们对身边“小事小事”的看法。的看法。语文 三年级 上册 口语交际：身边的口语交际：身边的“小事小事”口语交际：身边的“小事”观观察察图图片片，说说说说图图上上画画的的是是哪哪些些“小小事事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。在什么地方，有什么人，发生了什么事
3、。口语交际：身边的“小事”一一位位青青年年进进门门时时为后面的人扶住门。为后面的人扶住门。出出门门遛遛狗狗，及及时时清理宠物的排泄物。清理宠物的排泄物。口语交际：身边的“小事”上上公公交交车车时时上上大大家家都都在在排排队队上上车车，有有人突然插队。人突然插队。出出门门旅旅游游的的时时候候，在在古古建建筑筑墙墙上上乱乱刻刻乱乱画画。在在树木上攀爬拍照。树木上攀爬拍照。口语交际：身边的“小事”大大家家觉觉得得图图中中的的人人做做得得对对吗吗？你你看看到到会会是是什什么么样样的的心心情情？先先按按心心情情给给它它们们分分分分类类，再再说说说说自自己己的的看看法法，如如果果对对，会会有有什什么么积积
4、极极影影响响？如如果果不不对，会有什么负面影响？怎样做才对？对，会有什么负面影响？怎样做才对？口语交际：身边的“小事”上车插队上车插队乱涂乱画乱涂乱画为他人开门为他人开门 清理狗便清理狗便 图图中中这这些些“小小事事”虽虽小小，意意义义却却非非常常重重大大，有有的的给给人人带带来来温温暖暖，使使我我们们的的生生活活更更加加美美好好，有有的的扰扰乱乱了了人人们们的的生生活活秩秩序序，甚甚至至给给人人带带来来危危险险，令令人人厌厌恶恶，难难怪怪古古人人会会说说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”口语交际：身边的“小事”表表达达看看法法时时，先先简简单单把把事事情情
5、说说清清楚楚，再再表表明明自自己己的的观观点点，还还可可以以讲讲讲讲这这样样的的行行为为带带来来的的影影响响，这这样样就就把把看看法法说说得得清清晰晰简简洁，让人明白了。洁，让人明白了。如何表达自己的看法？如何表达自己的看法？口语交际：身边的“小事”我们身边是否也有类似的我们身边是否也有类似的“小事小事”呢？大家交呢？大家交流交流，把自己听到的流交流，把自己听到的“小事小事”汇总下来。汇总下来。上上楼楼梯梯靠靠右右，下下楼楼梯梯靠靠左左，排排队队走走不不仅仅不不会会发发生生拥拥挤挤和和踩踩踏踏，还还快快捷捷，这这是是一一种种好好习习惯惯。我我们们不不管管在在学学校校还还是是其其他他公公共共场合
6、都要这样做。场合都要这样做。口语交际：身边的“小事”哥哥哥哥姐姐姐姐们们在在公公园园里里捡捡拾拾垃垃圾圾，这这是是一一种种令令人人感感到到温温暖暖的的行行为为，他他们们这这样样做做不不仅仅让让公公园园变变得得干干净净了了，还还给给在在公公园园游游玩玩的的人人们们提提供供了了一一个个舒适的环境，令人称赞。舒适的环境，令人称赞。口语交际：身边的“小事”在在公公共共场场合合打打喷喷嚏嚏不不用用手手遮遮挡挡，不不禁禁令令人人感感到到不不舒舒服服，而而且且还还可可能能会会传传播播疾疾病病，给给他他人人的的健健康康带带来来危危险险，这这是是一一种种不不文文明明的的行行为为，大大家家不要这样做。不要这样做。
7、口语交际：身边的“小事”和和同同学学交交流流，要要认认真真听听，抓抓住住关关键键信信息息，必必要要时时记记笔笔记记，梳梳理理信信息息时时可可以以分分类类分分开开记记，汇汇总总后后要要想想一一想想有有没有遗漏没有遗漏，不明白的地方要问一问。，不明白的地方要问一问。如何尽可能地汇总大家的发言？如何尽可能地汇总大家的发言？口语交际：身边的“小事”课下实践课下实践 同同学学们们，这这些些“小小事事”虽虽小小，但但是是意意义义却却很很大大，因因为为每每件件事事都都以以不不同同的的方方式式影影响响着着我我们们的的生生活活。希希望望同同学学们们汇汇总总几几位位同同学学的的发发言言，回回家家转转述述给给家家人人听听。让让我我们们携携起手来，让生活变得越来越美好。起手来，让生活变得越来越美好。
