《2023-2024苏教版三年级上册科学第16课《人的呼吸》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024苏教版三年级上册科学第16课《人的呼吸》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版三年级科学上册教案课 题5.1人的呼吸共1课时科 目科学年级三主备人执教人教 学目 标1.能通过“解暗箱”的方法了解并描述呼吸系统的组成各器官作用及系统的工作流程。2.会用澄清石灰水比较吸进的空气和呼出气体的区别。3.能够有意识地关注人的呼吸，提高对人体的研究兴趣。重 点难 点【重点】能够描述人体呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。【难点】观察比较吸进和呼出的气体有什么不同。课 前准 备【教师】1.教具：PPT、视频。2.学具：澄清石灰水、吸管、注射器、器官模型。【学生】活动手册教 学 过 程 设 计个 性 设 计一、导入1.谈话：同学们，我们今天先进行一个小小的比赛憋气游戏，看
2、谁憋气时间长，憋不住的就坐下。2.学生谈谈憋气的感受，说一说呼吸的重要性。3.教师小结：我们每天都在呼吸，呼吸很重要。这节课我们就一起探究人的呼吸。【板书：人的呼吸】4.谈话：伸出食指，放在鼻前深呼吸，有什么感受？伸出你的双手，放在你的胸前，深呼吸一次，有什么感觉？5.学生汇报感受。根据刚刚的现象你有哪些想探究的问题？二、探究1.提问：你们觉得我们是怎么呼吸的呢？2.学生汇报。3.谈话：那呼吸时气体到底经历了些什么呢？我们同学们的猜想到底对不对呢？我们通过一个视频了解一下。（播放视频）4.提问：人吸进去的气体和呼出来的气体一样吗？5.学生猜测。（引导学生认识到吸进的气体不全是氧气，呼出的气体也
3、不全是二氧化碳。）6.出示实验材料：澄清的石灰水、注射器、吸管等。根据这些材料如何设计实验来证明吸进的气体与呼出的气体不同？ 7.小组讨论，设计实验方案。8.汇报交流，师生完善实验方案。实验方案：往装有澄清石灰水的杯中分别注入空气和呼出的气体，观察有什么变化？9.学生分组活动，完成实验记录单，教师巡视指导。10.汇报交流。 11.师生小结：我们吸进的是富含氧气的空气，呼出的是含有大量二氧化碳的气体。12.你们知道吸进的气体和呼出的气体在哪个器官进行交换的吗？13.出示人体器官模型：让学生说一说肺的样子，摸一摸肺的位置。14.学生说说人体的呼吸器官还有哪些，再由学生观察人体内脏器官图找出呼吸器官再次巩固知识。三、拓展延伸1.人和动物都需要呼吸氧气，为什么地球上的氧气呼吸不完呢？2.学生阅读课本资料。师生小结。板书设计人的呼吸呼吸器官：鼻腔 咽 喉 气管 支气管肺练习设计【当堂检测】1.吸气时气体主要成分是 、 ；呼气时气体的主要成分是 、 。2.检验二氧化碳的存在可以用 （填试剂名称）。3.呼吸时参与的器官有哪些？教学后记
