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1、2023年度安徽省教师招聘考试教育学典型题题库（含答案）学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(25题)1.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（ ）。A.奖惩要公平、公正，合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道2.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（ ）。A.讲述 B.讲解 C.解读 D.讲演3.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（ ）A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学评论4.从世界教育发展历程来看
2、，提出普及初等教育要求是在（ ）A.第一次工业革命前 B.第一次工业革命后 C.第二次工业革命前 D.第二次工业革命后5.长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）A.目标游离评价模式 B.CIPP模式 C.表现性评价模式 D.目标评价模式6.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展 的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性7.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。A.生产力决定领导权 B.决定受教育权 C.制约教育结构变化 D.决定教育目的8.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞
3、、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数9.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响10.1835年出版的教育讲授纲要的作者是（ ）A.赫尔巴特 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭11.教学从其本质上讲，是（ ）。A. 一种心理活动 B.种实践活动 C.一种认识活动 D.种文化活动12.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制13. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里
4、士多德 C.柏拉图 D.苏格拉底14.衡量人们品德的重要标注（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为15.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（ ）A.强制性 B.普遍性 C.双重性 D.基础性16.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论17.对一切教育工作有指导意义的是（ ）。A.教育内容 B.教育对象 C.教育过程 D.教育目的18.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）。A.学校课程采用研制开发推广的开发模式B.学校课
5、程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现19.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫20.由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法 B.发现法 C.探究法 D.暗示教学法21.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。A.教育理论 B.教育手段 C.教育思想 D.思想品质22.班主任的领导方式一般可分为三
6、种类型，即（ ）。A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型 C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、正义型、权威型23.外部分组按照学生的（ ）来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩24.下列教具中不属于模像直观的是（ ）。A.标本 B.图片 C.图表 D.模型25.美育最高层次的任务是（ ）。A.培养学生的创造美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.培养学生感受美的能力 D.培养一流的艺术家二、多选题(5题)26.教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到 B.过分挑剔 C.有责任心 D.有幽默感27.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有
7、（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展28.古代埃及的学校有（ ）A.宫廷学校 B.文士学校 C.职官学校 D.寺院学府29.下列选项中属于学校组织文化的有（ ）。A.校园的总体结构 B.校园规章制度 C.学校的图书 D.角色规范30.在我国，课程具体表现为（ ）A.教学计划 B.讲义 C.教学大纲 D.教科书三、填空题(3题)31.美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是 。32.学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在_发展上表现出来的共
8、同的、本质的、典型的特征。33.课的结构是指课的（ ）及各部分进行的顺序、时限和相互关系。四、简答题(4题)34.试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。35.国家课程36.人力资本37.广义的教育目的参考答案1.C2.A3.B4.B5.D6.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”7.D8.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。9.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。故正确答案为A。10.A11.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。12.D格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因
9、素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。13.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。14.D15.C16.D个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。因此，答案为D。17.D18.A19.D20.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。21.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。22.B班主任领导方式的三种类型：权威型、民主型、放任型。23.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。24.A25.A26.ACD27.AB28.A
10、BCD29.ABC30.ACD31. 成熟32.身体和心理33.基本组成部分34.封建主义教育的特点： 阶级性：学校是统治阶级培养人才的场所。 等级性：不同阶层的人接受不同的教育。 道统性：教育反映统治阶级政治思想和伦理道德思想。 专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程。 刻板性：教学方法和学习方法单一。 象征性：能不能接受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。 文艺复兴时期教育的特点： 文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”。人文主义即是以“人”为中心的文化，用到教育上，人文主义教育即是以“人”为中心的教育。代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯
11、、法国的拉伯雷和蒙田等人。 区别：文艺复兴以人为本，教学内容、方法、目标不同35.国家课程：是中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级 课程。规定学生应掌握的基础知识和基本能力。36.人力资本是指通过对人的教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。这一概念的提出，对于从新的角度解释经济增长的原因起了关键性的作用，它已成为现代经济学的一个重要概念。至20世纪80年代，对人力资本在经济增长中的作用机制的研究，已与新增长理论密不可分。人力资本具有六大特点：需要有前期投入，是前期投资的结果；能够使生产率提高；能带来预期收益；人力资本是对人的投资，其所获得的知识和技能是存在于人的身体之内的；通过人的有效劳动创造的价值体现出来，失去劳动能力或不能劳动的人也就失去了人力资本；遵循谁投资谁受益的原则，人力资本收益应该按投资比例分配给个人、集体和国家。37.广义的教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么 样的变化，或者产生怎样的结果。
