《Unit 2 Colours 复习（教学设计）人教PEP版英语三年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 2 Colours 复习（教学设计）人教PEP版英语三年级上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 Colours 复习（教学设计）1. 教学目标1.1 知识目标 复习本单元生词（red, yellow, blue, green, white, black, pink, purple, brown, orange）； 能够听懂、理解并运用本单元的日常用语，如“What colour is it?”，“Its green.”等； 通过学习颜色歌曲及颜色游戏，进一步巩固并培养学生对颜色的认知能力。1.2 能力目标 听说读写能力的提高； 具备团队协作意识和竞争意识，增强自信心和合作意识。2. 教学重点和难点2.1 教学重点 旧知识的回顾与巩固； 对本单元学习内容的综合应用。2.2 教
2、学难点 能否运用自然拼读法正确识别新单词； 能否结合语境并正确使用目标语言进行口语表达。3. 教学过程设计3.1 Warm-up (10 mins)教师用本单元颜色词及形容词与学生进行颜色问答，如： T: What colour is the sky? S: Its blue. T: What colour is a banana? S: Its yellow.3.2 Presentation （10mins）教师通过播放颜色歌曲，帮助学生复习本单元颜色词汇。并在歌曲播放过程中，展示使用各种颜色词创建的图片，并要求学生通过观察图片猜测正确的颜色单词。3.3 Practice（20 mins）教
3、师引导学生进行颜色游戏。教师将教室分成2个队伍，每个队伍随机选择一名队员前往教师面前并听取教师朗读金额及颜色，随后在时间计时内从课桌上拿出对应金额及颜色的道具（如红色的芭比娃娃，黄色的小鸭子）。结束后，两个队伍比较数量并给出结果。获取的物品放带回座位后，学生再次复查各项物品是否准确无误。在游戏过程中，教师应当及时帮助学生纠正错误，并鼓励学生进行合作与竞争。3.4 Production（15 mins）教师通过提问“你会用14个颜色单词描述你喜欢的一件物品吗？”，引导学生进行口语表达，并提高他们的口语能力。学生需要就喜欢的物品进行描述，描述中要涉及到至少14个不同颜色的单词。学生可以通过组队合作，相互协助完成该任务。3.5 Homework（5 mins）教师将颜色单词及形容词出示给学生，让学生通过自己的方法进行模仿（包括画画、写卡片、背单词），巩固所学内容。4. 教学评估本节课的评估方式采取教师实时观察学生在游戏过程及口语表达中的表现情况，及时纠正错误，鼓励表现优异的学生并及时给予反馈。5. 教学后记本节课通过游戏及歌曲等多种途径，让学生在轻松愉悦的氛围中复习颜色单词及形容词，并在口语交流中进行知识运用，旨在激发学生对英语学习的热爱与兴趣。
