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1、三年级下册数学教学设计-1.4 练习一（1）苏教版一、教学目标1. 掌握用加减法组合十以内的整数。2. 理解加法的交换律和结合律。3. 能够在解决实际问题时用加减法进行计算。二、教学内容本节课主要内容为练习一（1），即用加减法组合十以内的整数。具体练习内容如下：1. 计算题目并将答案写在题目下： 8-5= 3+5= 4+1= 6-2= 5+2= 4+3= 9-3= 2+8=2. 在规定时间内完成课堂练习，检查答案是否符合要求。三、教学重点与难点3.1 教学重点1. 加减法运算的组合。2. 实际问题的解决方法。3.2 教学难点1. 从实际问题中抽象出加减法表达式。2. 加减法运算的相互转化。四、
2、教学方法1. 教师讲解法。2. 问答法。五、教学过程5.1 教师讲解1. 引入：今天我们要学习的是用加减法组合十以内的整数。当我们看到一些具体的问题时，我们要根据问题中的条件，运用我们学过的加减法知识来解决问题。2. 讲解加减法运算的组合，以获得十以内的整数。3. 展示实际问题，例如：小明有8个小球，他送出了5个，那么还剩下几个球？让学生根据问题中的条件，运用我们学过的加减法知识来解决问题。4. 讲解加法的交换律和结合律。5. 引导学生完成练习一（1）。5.2 问答互动1. 给学生时间思考：如果小明有6个小球，他送出了2个，还剩下几个球？2. 让学生回答问题，并解释如何得到答案。六、课堂练习教师在黑板上写出练习一（1）的题目。学生在规定时间内完成题目，并检查答案是否符合要求。七、作业布置1. 完成课堂练习，检查答案是否正确。2. 复习本节课所学的知识点。3. 完成教师布置的作业。八、教学反思本课时采用了教师讲解法和问答法的教学方法，能够让学生更加深入地理解加减法知识，并能够在实际问题中应用所学的知识。但是，本次课堂练习时间较短，如果再给学生多一些时间完成题目，学生的练习效果或许会更好。
