《《大小多少》第二课时教案部编版语文一年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大小多少》第二课时教案部编版语文一年级上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大小多少第二课时（教案）一、课程目标1. 能够理解大小多少的概念；2. 能够运用掌握的大小多少知识，对事物进行分类和比较；3. 培养学生学会观察、分类、比较、归纳整理的习惯。二、教学重点1. 掌握大小比较的方法；2. 培养学生观察、分类、比较的能力。三、教学难点1. 培养学生归纳分类的能力；2. 培养学生对大小比较的敏感度。四、教学过程1. 情境引入老师可以带领学生玩一些大小比较的游戏，例如：比赛吃葡萄，分配不同大小的葡萄给学生，最先吃光的人胜利。通过这种游戏，激发学生的兴趣，引导学生对大小比较的概念做简单了解。2. 知识讲解1. 大小概念的引入以图形为例，通过配对找出各种大小相同的图形，引导
2、学生认识大小的概念。2. 大小比较的方法将学生分成几个小组，每组派代表拿出一个东西进行大小比较，通过小组内部互相观察比较，开口说出大小后，由老师调整大小比较的顺序，帮助学生根据不同标准（如长度、宽度、重量等）进行大小比较。3. 学习练习1. 分类活动老师可以带领学生进行物品分类活动，将物品分成大小、轻重、蓝色、红色等各种类型，通过搜集、分类、归纳、整理等活动，培养学生观察、归纳分类的能力。2. 比较活动老师可以通过图片、颜色、形状等各种方式进行大小比较，让学生掌握大小比较的方法，培养学生对大小比较的敏感度。4. 总结复习老师可以通过小结课的方式，让学生通过复习记忆巩固所学内容。五、教学评估1. 大小比较游戏；2. 分类活动；3. 比较活动。六、教学反思本节课通过情境引入、知识讲解、学习练习和总结复习等环节，较好地培养了学生的观察、分类、比较、归纳整理能力，达到了预定的教学目标。需要在今后的教学中更加关注学生的学习情况，辅助学生学会对物体进行归纳分类分析的技巧，以便更好地为深入学习和知识运用打好基础。2 / 2
