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1、部编版小学语文一年级上册-四季（教学设计）一、教学背景本课程设计为小学一年级上册部编版语文教材中的四季一课。这是一篇描写自然风光和季节变化的文章，适合在春季或秋季进行。学生在学习本课程时，可以通过阅读文章了解不同季节的特点和一些自然风光的变化，感受到季节带来的变化，同时也可以学习到一些基础的汉字和阅读技巧。二、教学目标1. 知识目标 了解四季的特点和自然风光的变化。 掌握一些基础的汉字和词语。2. 技能目标 能够借助图片和朗读的方式理解课文内容。 能够初步运用阅读策略，如寻找信息等。3. 情感目标 培养学生对自然环境的观察和热爱。 培养学生积极向上的情感态度。三、教学重难点1. 教学重点 学生
2、能够理解课文，了解四季的特点和自然风光的变化。 学生初步掌握一些基础的汉字和词语。2. 教学难点 学生能够运用阅读策略，如寻找信息，初步提高阅读能力。四、教学准备 课件、图片等教学资料。 教学工具和设备：投影仪、计算机等。五、教学过程1.引入（5分钟） 初步介绍课文的主题和背景。 运用图片和激发学生的阅读兴趣。2.阅读篇章（25分钟） 分段阅读课文，引导学生理解每一段的内容。 引导学生利用图片和朗读方式理解课文。3.理解篇章（10分钟） 运用提问的方式理解课文。 引导学生对四季的特点和自然风光的变化进行观察和思考。4.词语讲解（10分钟） 对生字词进行讲解和记忆，提高学生的词汇量和运用能力。5
3、.学习策略（10分钟） 介绍搜索信息的基本技巧，如读题、研读材料、记笔记等。 练习寻找信息，提高学生阅读能力。6.小结（5分钟） 回顾课程内容，做出适当总结，引导学生掌握课程内容。 鼓励学生积极思考和表达。六、教学评价1.形成性评价 课堂提问、讨论及练习情况。 学生学习笔记、作业情况等。2.终结性评价 布置相应的作业，如作文、课文填空等。 考试评测（期中、期末）等。七、教学反思本次课程设计着重强调了四季的变化和自然风光的不同，通过文字、图片和其他方式，创造出一个生动、真实的环境，帮助学生深入理解课文。本堂课中也充分体现出学生在阅读过程中积极参与的学习态度，同时在学习策略中，也提高了学生的阅读能力和信息检索能力。在以后的课程中，我将更加注重探索学生自主探究、发现和学习的方式，帮助他们更加自信和有效率地学习语文。3 / 3
