《《一个粗瓷大碗》【教案】部编版语文三年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一个粗瓷大碗》【教案】部编版语文三年级上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一个粗瓷大碗教学目标1. 了解粗瓷大碗的历史和形态特征2. 提高学生对物品的细节观察能力和描述能力3. 提升学生对中国传统文化的兴趣和认识教学重点1. 粗瓷大碗的历史和形态特征2. 学生对物品的细节观察和描述能力教学难点1. 如何让学生理解粗瓷大碗在中国传统文化中的重要地位2. 如何引导学生发现粗瓷大碗的细节特征教学过程1. 导入环节老师出示一张粗瓷大碗的图片，让学生观察并描述其形状、颜色和纹路等基本特征。2. 讲解粗瓷大碗的历史和形态特征1. 粗瓷大碗是中国传统文化中的代表，历史悠久，可以追溯到唐代。2. 它以粗糙的质地、简单的形状和大容量著称。其胎质厚实，外观普遍带有灰白斑点，呈现出一种朴
2、实无华的美感。3. 粗瓷大碗的使用范围非常广泛，既可用于家庭餐桌，又可用于军营食堂、旅店等大型场所。3. 观察和描述粗瓷大碗的细节特征1. 老师给学生分发每人一只粗瓷大碗，让他们使用手触摸、看、闻、听等方式感受它的细节特征。2. 让学生描述粗瓷大碗的外观、内部纹理、手感等特征，强化他们的描述能力和细节观察能力。3. 分组展示，每组选派一名代表展示其所描述的粗瓷大碗，鼓励其他组员进行点评和评价。4. 绘画环节让学生绘制自己心目中理想的粗瓷大碗，注重手绘技巧，并激发学生对中国传统文化的兴趣和认识。5. 分享和讲评让学生分组逐组展示自己的作品，老师和同学进行点评和评价。让学生分享自己对中国传统文化的感受和认识。总结通过本节课的学习，学生们了解了粗瓷大碗的历史和形态特征，同时巩固了对物品的细节观察和描述能力，激发了他们对中国传统文化的兴趣和认识。对于提高学生的文化修养和艺术素养具有重要的意义。2 / 2
