一年级上册数学说课稿-5.5　8、9的加减法-冀教版

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1、一年级上册数学说课稿-5.5 8、9的加减法-冀教版一、教材分析本节课是一年级数学第五章中的一个小节，主要内容是介绍8、9的加减法。根据冀教版一年级数学上册中的教学要求，学生应该掌握8、9的数值特点和基本运算方法，能够运用所学知识解决实际问题。因此，本节课的教学目标是： 理解8、9的数值特点，并能够口算求解8、9的加减法； 能够应用所学知识解决实际问题。同时，本节课也需要涉及到一年级数学中的其他知识点，如加法的交换律和结合律等。二、教学过程1. 情境导入为了吸引学生的注意力，我会设计一个生动有趣的数学情境，让学生感受到数学的实用性和趣味性。例如，我会向学生展示一张图片，让学生在图片上数8、9这

2、两个数字的个数；或者给学生讲一个有趣的加减法故事，引出8、9的加减法。2. 知识讲解在引出8、9的加减法之后，我会通过口算的方式，让学生掌握8、9的数值特点，例如： 9加1得10； 9减1得8； 8加1得9； 8减1得7。然后，我会逐步引入8、9的加减法，并通过具体的例子演示加法的交换律和结合律等基本运算法则。例如：1. 计算下面的算式：8+9+1。 根据加法的结合律，可以将“8+9”的和再加1，得到18+1=19。2. 计算下面的算式：9+7+1。 根据加法的交换律，可以先把9和1相加，得到10，再和7相加，得到10+7=17。3. 练习巩固在讲解完8、9的加减法和基本运算法则之后，我会设计

3、一些练习题，让学生在课堂上进行口算和计算练习，巩固所学知识。例如：1. 计算：8+9-5+7。 答案是19。2. 计算：9-4-2。 答案是3。3. 有8个小朋友，9个苹果，如果每个小朋友都吃一个苹果，还剩下几个苹果？ 答案是1个。4. 复习与巩固在课堂末段，我会对今天所学的知识点进行回顾，并呼吁学生在日常生活中，多关注数学的应用，例如在买东西时找零、计算时间等。我还会给学生留一些课后作业，强化学生对所学知识的记忆和理解。三、板书设计本课的板书设计如下：8 + 9 = 179 + 1 = 108 + 1 = 99 + 7 = 169 - 1 = 88 - 1 = 7加法的交换律：a + b = b + a加法的结合律：(a + b) + c = a + (b + c)四、教学反思本节课是一年级上册数学中比较基础的知识点，针对学生的口算能力和计算练习能力有所要求。因此，在教学上，我注重通过情境导入、演示口算、设计练习等多种方式，帮助学生更好地理解和掌握8、9的加减法，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，在教学过程中，我也发现了一些需要改进和完善的地方，例如： 需要更灵活的情境导入方式，让学生能够更好地感受数学的趣味性； 需要更具体的实例和练习题，帮助学生掌握加减法的基本运算法则。在后续的教学中，我会不断总结经验，优化教学方法，让学生能够更好地理解和掌握数学知识。