《一年级下册数学导学案 100以内数的认识_ 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学导学案 100以内数的认识_ 冀教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学导学案 100以内数的认识_ 冀教版一、知识目标1. 能够认识0100之间数的组成；2. 能够通过拇指和手指数数；3. 能够在数线上找到1100的位置。二、课前准备在上课前，请先准备以下物品：1. 数线；2. 数字卡片；3. 用于数数的物品，如豆子、石子等。三、课堂导入1. 引导学生看一下数线，告诉他们数线上写了什么数，然后让他们发现0100是按照一定规律排列的；2. 让学生拿出手来，用手指头数一下110的数，并说出每个数的名称；3. 让学生拿出拇指和手指数一下1120的数，并说出每个数的名称；4. 通过这种方法，在1100之间走一遍，引导学生认识数和数字名称的对应关系；5. 让
2、学生独立尝试在数线上立即出1100的位置，发现数线上两个相邻的数之间相距10个单位，依此判断数的位置。四、课堂探究1. 在数线上随意给出一个数，让学生算出它前面和后面的10个数，并说出它们的名称；2. 给学生一个数字卡片，让他们模拟出这个数，然后写出这个数字的前后各10个数。例如：给学生数字卡片上写有数字“25”，学生需要将25个豆子排成2排5列，然后可以写出以下数字：15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 343. 这样，学生不仅可以通过模拟数字图形来加深对数字结构的认识，也可以通过罗列数字来帮助他们掌握数字的前后关系
3、；4. 让学生将1100之间的数分成10组，每组10个，然后标出每组中最小的数和最大的数；5. 最后再列出1100之间所有的十位相同的数字。五、课堂巩固1. 让学生用数字卡片将1100中的每个十位数字标出来，然后排成一列；2. 引导学生通过数法的精益求精，将100以内的数记牢；3. 让学生在数线上随机标出几个数字，让他们互相交换，看看谁对交换后的数字位置更熟练；4. 最后，让学生选一百个豆子或石子，通过数法认真地计数。六、课堂总结通过本节课的学习，学生们学会了：1. 能够认识0100之间数的组成；2. 能够通过拇指和手指数数；3. 能够在数线上找到1100的位置。通过实践操作，学生们意识到数学的实质在于探索规律，通过规律来解题。并体会到严谨性的数学规律之美。
