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1、三 分一分 认识图形分一分（教案）一、教学目标1. 能在熟知图形的基础上，根据特征将图形分成三种；2. 熟练掌握“三分一分”的概念；3. 能够灵活运用所学知识判断图形的大小并进行分类。二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解“三分一分”的概念，并掌握将图形按照特征分类的方法；2. 教学难点：通过实践操作让学生自主判断图形的大小及其分类。三、教学准备1. 白板、彩笔、笔记本电脑；2. 尺子、图形卡片、三明治棍。四、教学过程1. 活动1：认识“三分一分”活动目的引导学生体验“三分一分”的概念。 # 活动过程 1. 让学生手中拿着一根三明治棍，在课桌上按照“三分一分”的概念进行截断，将它们拼接成不同
2、的图形； 2. 让学生分别将拼接出的图形进行观察并讨论其分类，并按照特征进行分类。2. 活动2：认识不同图形的特征活动目的让学生了解不同图形的特征，为将图形分为“三分一分”做好铺垫。 # 活动过程 1. 展示不同图形的卡片，让学生进行观察，并提出该图形的特征； 2. 让学生从卡片中选出符合“三分一分”标准的图形，并按照特征进行分类。3. 活动3：练习判断图形的大小及其分类活动目的让学生通过实践判断图形的大小及其分类，并进一步掌握将图形按照特征分类的方法。 # 活动过程 1. 分发图形卡片，让学生在白板上根据其大小进行分类； 2. 让学生自主分组，进行图形的分类，并互相检查并讨论其结果。4. 活动4：总结、归纳与拓展活动目的让学生将所学知识进行总结、归纳，并进一步拓展。 # 活动过程 1. 由学生进行知识点的总结并对其进行检查； 2. 给学生一些新的图形，并让他们自主判断其大小及其分类。五、教学反思在本节课的教学过程中，我给学生准备了不同的实物，并让学生进行操作和讨论，使得学生更好地理解了知识点。但是，在实际操作中，有些学生的操作不够规范，需要进行校正。下一步，我将在教学过程中更加注重细节的讲解，并且让学生有更多的时间去操作和实践。
