《《倍数与因数》（教学设计）五年级上册数学北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《倍数与因数》（教学设计）五年级上册数学北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、倍数与因数（教学设计）一、教学目标1.1 知识目标 了解倍数和因数的概念； 能够判断一个数是否是另一个数的倍数或因数； 能够求解一些简单的倍数和因数问题。1.2 能力目标 能够熟练地运用倍数和因数的概念解决实际问题； 能够主动思考，独立解决生活中的倍数和因数问题。1.3 情感目标 培养学生对数学知识的兴趣； 培养学生独立思考、自主学习的能力。二、教学重点和难点2.1 教学重点 倍数和因数的概念； 判断一个数是否是另一个数的倍数或因数； 简单的倍数和因数问题的求解。2.2 教学难点 倍数和因数的区别与联系； 复杂的倍数和因数问题的求解。三、教学过程3.1 导入（5分钟） 引导学生回忆数字的概念，
2、并提问：什么是倍数和因数？3.2 新授（20分钟） 通过例题，介绍倍数和因数的概念； 帮助学生理解倍数和因数的区别； 通过数量图像，帮助学生简单地判断一个数是否是另一个数的倍数或因数； 针对不同难度的倍数和因数问题，给出不同的解题方法，帮助学生逐渐提高解题能力。3.3 拓展（10分钟） 让学生自己设计几道倍数和因数的问题； 让学生与同桌进行交流，互相出题并解答。3.4 练习（15分钟） 让学生在书写练习册上，练习不同难度的倍数和因数问题。3.5 归纳（10分钟） 让学生自己总结倍数和因数的概念； 让学生回答一些倍数和因数方面的知识问题。四、教学评价4.1 知识评价 学生是否掌握了倍数和因数的概念； 学生是否能够判断一个数是否是另一个数的倍数或因数； 学生是否能够求解一些简单的倍数和因数问题。4.2 能力评价 学生是否能够熟练地运用倍数和因数的概念解决实际问题； 学生是否能够主动思考，独立解决生活中的倍数和因数问题。4.3 情感评价 学生对本节课的兴趣度和参与度； 学生是否有独立思考、自主学习的能力。
