《Unit4 Lesson 19 Meet Li Ming's Family （说课稿）冀教版（三起）英语五年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit4 Lesson 19 Meet Li Ming's Family （说课稿）冀教版（三起）英语五年级上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit4 Lesson 19 Meet Li Mings Family（说课稿）一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词和短语: grandpa, grandmother, mother, father, family, brother, sister, baby, cat, home。2. 能理解并能正确朗读课文。3. 能掌握本课时的语言风格，仿照课文进行简短的自我介绍。4. 能表达自己家庭成员的名字及关系。5. 能根据图画进行有关家庭成员的对话。二、教学重点1. 能掌握本课时的单词和短语。2. 能理解并理解所学课文，能背诵本文。三、教学难点1. 能表达自己家庭成员的名字及关系。2.
2、 能根据图画进行有关家庭成员的对话。四、教学过程1. Warming-up本单元主要学习和家庭成员相关的单词和短语，因此在上课前可以请学生提前了解并熟记这些单词和短语。课上可以通过唱歌来进行温习。2. Pre-listening通过问答的方式来进行预热。问：do you have a big family? what members are included in your family?然后请学生分别回答，并记录在黑板上。3. While-listening听力训练。在学生听完课文后，让他们回答以下问题：1. How many people are there in Li Mings fam
3、ily?2. What is Li Mings fathers name?3. Does Li Ming have any brothers or sisters?4. What is the name of Li Mings grandmother?4. Post-listening1. 让学生生词大声读，英汉相互表述，保证学生掌握单词和短语的发音和意义。2. 让学生仿照所学课文，进行简短的自我介绍。5. Practice请学生根据图画情景，进行家庭成员的对话。6. Homework请学生回去，听录音并跟读。然后请学生谈论自己的家庭并练习如何表达家庭成员的名字及关系。五、教学感悟本单元是教学生有关家庭成员相关的单词和短语。在平时的教学中，可通过教唱歌曲，籍此让学生记住一些单词或短语，并逐步引出本单元所要学习的单词和短语，通过的对话呈现生词并旁征博引，教授生词的发音和意义，最后让学生根据所学内容进行练习和表达。通过这种方式，能够让学生在轻松愉快的环境中学习新知识，并培养学生的兴趣和动力，从而提升学生的学习成效。
