《三年级上册数学【教学设计】-6.1《平移和旋转》苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学【教学设计】-6.1《平移和旋转》苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册数学教学设计-6.1平移和旋转苏教版一、教学目标知识目标1. 了解平移和旋转的概念。2. 掌握平移和旋转的操作方法。3. 熟悉平移和旋转对图形的影响。能力目标1. 能够利用平移和旋转操作变形图形。2. 能够观察和描述平移和旋转对图形的影响。情感目标1. 培养学生对几何变形的兴趣和好奇心。2. 培养学生的观察能力和空间想象能力。二、教学重难点教学重点1. 平移和旋转的概念和操作方法。2. 平移和旋转对图形的影响。教学难点学生对平移和旋转的空间想象能力。三、教学内容和教学过程教学内容1. 平移的概念和操作方法。2. 平移对图形的影响。3. 旋转的概念和操作方法。4. 旋转对图形的影响。教
2、学过程1.导入（5分钟）利用黑板上的图形进行平移和旋转演示，引发学生对几何变形的好奇心。2.理论讲解（25分钟）1. 平移的概念和操作方法：先让学生观察几何图形，找出其中相同的部分，并引导学生找到相同的部分如何进行平移操作。在此基础上，讲解平移的概念和操作方法，并通过示例现场演示如何进行平移操作。2. 平移对图形的影响：讲解平移对图形的影响，并通过黑板演示使学生更好的理解平移对图形的影响。3. 旋转的概念和操作方法：首先让学生观察几何图形，找出其中对称轴，并让学生围绕对称轴进行旋转操作。在学生理解对称轴和旋转操作基础上，讲解旋转的概念和操作方法，并通过示例现场演示如何进行旋转操作。4. 旋转对
3、图形的影响：讲解旋转对图形的影响，并通过黑板演示使学生更好的理解旋转对图形的影响。3.练习与巩固（20分钟）学生自行在草稿纸上进行平移和旋转练习，并相互演示操作过程，互相看图形进行判断并互相纠错。4.拓展新知（15分钟）引导学生思考，如果将三角形逆时针旋转45度后，进行平移操作，并再次旋转45度，最后与逆时针旋转45度的三角形比较，它们之间有什么不同和相同之处。通过思考，让学生更好地理解平移和旋转对几何图形的影响。5.总结（5分钟）让学生用自己的语言总结今天学习的知识点和操作方法，并给出相应的例子进行辅助说明，加深对平移和旋转的理解。四、教学反思本次课程设计主要是通过在基础概念的讲解和演示操作的基础上，引导学生对平移和旋转有更深入的理解，特别是通过拓展新知的让学生更好地理解几何变形。但是在课堂操作中，学生对于旋转的操作比较困难，理解难度较大，误操作率较高。在今后的教学设计中，应该支付更多的注意力和时间来帮助学生掌握旋转的概念和操作方法，更好地完成几何变形的操作。
