《《小蜗牛》【教案】部编版语文一年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小蜗牛》【教案】部编版语文一年级上册（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小蜗牛（教案）教学目标1. 学生能够了解小蜗牛的习性和生活习惯。2. 学生能够理解故事中的道理和意义，并能够将其运用到生活中。3. 学生能够感受阅读故事的乐趣，培养阅读兴趣。教学重点1. 掌握故事中的语言表达和句式组织，理解故事情节。2. 理解故事所传达的人生智慧，培养拥有正确观念和价值观的能力。教学难点1. 帮助学生将故事中的人生智慧和道理深层次理解和应用到生活中。2. 培养学生的阅读兴趣和能力，促进思维的发展。教学准备1. 小蜗牛故事。2. PPT课件。3. 学生练习本。教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 师生问候。2. 引入故事：今天我们要读的故事是小蜗牛。请大家看看这个小蜗牛，在你的印
2、象中，蜗牛是什么样的呢？步骤二：阅读故事（10分钟）1. 教师向学生介绍故事背景和大意。2. 学生在阅读故事的同时，思考问题：小蜗牛一天中都在做些什么？为什么它被称为“小行家”？3. 学生自主阅读故事，同时教师引导学生用简短的语言描述故事情节中的人和事。4. 教师指导学生理解故事情节和情感表达。步骤三：讨论故事（10分钟）1. 教师给学生提出引导性问题：小蜗牛在生活中的行为是什么？有什么道理值得我们好好学习呢？2. 学生自由交流，就故事中的疑惑、猜测、感受和思考进行讨论。步骤四：思考总结（10分钟）1. 教师提示学生总结刚才的讨论结果，并引导学生思考：哪些问题是需要我们去探究和解决的？2. 学
3、生思考当中，教师给予有针对性的引导和反馈。3. 学生在自己的笔记本上记录下总结和思考。步骤五：讲解语文知识（10分钟）1. 教师讲解故事中的语言表达和句式组织，并通过PPT演示教学。2. 学生跟随教师一起分析故事中的语言表达，尝试写出自己的想法。3. 泛读教材，查找相关知识点和生词，并一同讲解。步骤六：运用与提高（10分钟）1. 学生在指定的时间内编写自己的故事，具体可以由教师根据学生的实际情况自由设置。2. 学生交换、互评自己的故事，互相提出不同见解和建议。3. 教师总结学生提出的问题和建议，并抛出新的问题，让学生继续思考。教学总结通过本节课的教学，学生了解了小蜗牛的生活习性、掌握了故事中的语言表达和句式组织，学会了感受阅读故事的乐趣，培养了阅读兴趣和能力，同时还培养了学生的思维能力和社交能力。3 / 3
