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1、一年级下册数学教学设计-6.9 100以内数的加法和减法复习丨苏教版教学目标1. 复习数的加法和减法，提高学生口算和运算能力；2. 让学生了解加法和减法的应用场景，培养学生应用数学解决问题的能力；3. 培养学生思考问题和解决问题的能力。教学内容1. 100以内数的加法和减法的复习；2. 通过生活实际例子让学生感受到加法和减法的存在；3. 利用游戏活动、课堂讨论等形式进行学习。教学重点难点1. 教学重点：正确理解和掌握100以内数的加法和减法规则，在日常生活中能灵活应用加法和减法求解问题；2. 教学难点：学生掌握不牢固或混淆加法和减法，需要通过比较、思考等方式促进学生深入理解。教学设计教学准备1
2、. 教师准备好讲义和板书，复习教师之前教过的100以内数的加法和减法；2. 准备游戏道具和课堂讨论案例，充分激发学生的学习兴趣；3. 制定教学方案，充分考虑学生年龄和认知水平，采用合适的教学方法。学习过程步骤一：复习加减法1. 通过回顾认识数字、数的大小、数的长度、比较大小、数的组成等大量实践经验，帮助学生还原自然数的本质内容；2. 运用手算、策略交流、习题训练等方式，组织学生回忆加减法的运算发生场合，帮助学生更深刻地理解运算含义；3. 操练口算、逐级打印、多角度观察等活动，夯实数的加减概念。步骤二：加减法的应用场景1. 将各种实际生活中的问题分析成数学问题，利用“情境”等教学策略，培养学生良好的数学思维；2. 利用观察、探究、填空过程，告诉学生如何从数学实际问题中建立加减法基础，促进学生学习的深层次。步骤三：游戏活动、课堂讨论1. 分成小组进行游戏活动、用比较的方式让学生深刻理解加减法；2. 通过案例分析、讨论辩论等方式激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力。教学反思1. 教学过程中，利用生活实际例子让学生感受到加法和减法的存在，让学生学得更加生动形象；2. 通过游戏活动和课堂讨论等形式进行学习，促进学生参与情感饱满，提高学生记忆效果；3. 第一节课复习应该有一定的难度、有章可循，为后续的学习和思考打好基础。
