《《四个太阳》（教学设计）一年级下册语文部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《四个太阳》（教学设计）一年级下册语文部编版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四个太阳教学设计教学目标1. 了解西方神话中关于太阳的传说2. 掌握使用想象创作故事情节的方法3. 培养学生的想象力和创造力4. 提高学生的口语表达和认读能力教学内容1. 西方神话中的太阳传说2. 想象创作故事情节的方法3. 想象太阳的各种形态，创作太阳的故事教学重点1. 培养学生的想象力和创造力2. 掌握使用想象创作故事情节的方法教学难点1. 学生如何运用想象创作符合逻辑的故事情节2. 学生如何理解西方神话中的太阳传说教学方法1. 课前讲解西方太阳神话的背景和内容2. 小组合作探讨太阳的各种形态和寓意3. 阅读四个太阳并引导学生想象太阳的不同形态与寓意4. 以小组为单位完成自编太阳故事的创作
2、和表达5. 教师点评和引导学生归纳总结教具准备1. 四个太阳课件2. 西方神话相关绘本、图片、视频资料等3. 白板和彩色粉笔4. 学生的笔记本、铅笔、色彩笔等时间安排本次教学共计2课时，计划时间如下： - 第一课时（40分钟）：课前讲解太阳神话、小组讨论太阳形态与寓意、阅读四个太阳、讲解想象创作法； - 第二课时（40分钟）：小组内自编太阳故事、讲述和点评、引导学生总结。教学过程第一课时1. 课前自我介绍，布置课题：四个太阳；2. 讲解西方太阳神话的背景和内容，探讨太阳的意义和象征；3. 小组讨论太阳的不同形态（如金光灿烂、火球、光盾、花样繁多等）和寓意，并在白板上进行汇总；4. 阅读四个太阳
3、，引导学生想象太阳的不同形态和寓意，并提醒学生故事情节需要合理；5. 讲解想象创作法，引导学生使用想象构思情节；6. 布置作业：要求学生在小组内完成自编太阳故事。第二课时1. 学生分小组将各自的太阳故事进行表达；2. 教师进行点评，并对情节中不合理或不严谨的地方进行指导；3. 引导学生总结本次学习的关键点和难点。教学评估1. 学生小组作业：完成自编太阳故事，要求故事情节合理，个性特点鲜明。2. 教学反馈评估：学生通过小组讨论和故事表达，检验了对太阳形态、寓意及神话想象的理解和运用。参考文献1. 西方国家神话2. 四个太阳绘本3. 陈屹江. 从“阅读”到“创作”：国外儿童文学创作教学的实践. 上海教育学院学报, 2008, 28(5):78-82.
