《一年级上册数学教学设计-3.加与减（一） 背土豆（7的减法） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教学设计-3.加与减（一） 背土豆（7的减法） 北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册数学教学设计-3.加与减（一） 背土豆（7的减法） 北师大版教学目标1. 能够用背诵口诀的方式准确地完成7的减法；2. 了解减法的基本概念，能够用自己的语言描述减法；3. 认识到减法可以通过加法来转化；4. 锻炼学生口算能力。教学内容1. 背土豆（7的减法）教学目标1. 能够准确地背诵口诀：“背土豆，吃土豆，越吃越胖，吃了几个，减去几个，剩下的扔到锅里烫”；2. 能够用口诀计算7的减法。教学过程1. 教师先问学生：“你们知道什么是减法吗？”教师可根据学生的回答，适时地进行讲解。2. 给学生呈现一道7的减法题目，例如：“7-3=？”。3. 教师将“背土豆”的助记口诀呈现给学生，然后带领
2、学生一起口背。4. 教师通过一个具体的例子，如“7-3=”的例子，向学生讲解口诀的意义。5. 让学生通过背诵口诀，计算一些7的减法例题，如“7-5=？”、“7-2=？”等。2. 减法与加法的转化教学目标1. 了解减法与加法的基本概念；2. 能够用加法来转化减法。教学过程1. 教师将一道简单的减法题目呈现给学生，如“8-3=？”。2. 教师向学生讲解减法与加法的关系，如：“8-3=”可以转化为“8-5+2=3”，进而可以转化为“8+(-5)+2=3”。3. 让学生通过画图或计算，理解减法与加法之间的转化关系。4. 让学生自己设计一个减法的例题，然后转化为加法进行计算。教学评估1. 收集学生课堂上的口算计算答案；2. 布置少量的课后练习题，检查学生的学习成果。总结本次教学重点讲解了背土豆（7的减法）和减法与加法的转化。通过本次教学内容的学习，学生们能够准确地完成7的减法口算，并且了解减法与加法之间的转化关系。此外，学生们还进行了口算练习和思维体操，锻炼了学生的口算能力和思维能力。
