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1、一年级上册数学说课稿-三 加与减（一）第7课时跳绳北师大版一、教学目标1. 学生能够了解加法的概念及其运算方法；2. 学生能够识别加号、等号等基础符号；3. 学生能够通过实际跳绳操作，加深对加法的理解。二、教学重点1. 了解加法的基本概念，掌握简单的加法运算；2. 培养学生的思维能力，通过实际跳绳操作，加深对加法的理解。三、教学准备1. 教师准备白板、彩色粉笔、跳绳等教具；2. 学生准备笔、作业本等学习用品。四、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地理解加法，我会向学生介绍一个简单的问题：“小明有3个橙子，他又买了2个橙子，那么小明一共有多少个橙子？”通过这个问题，我会问学生如何求解这个
2、问题。引导学生回答“3+2=5”。然后，我会通过这个问题带领学生讨论加法的定义及符号。2. 讲解（20分钟）接下来，我会简单地复述加法的定义：“加法是指两个数相加得到另外一个数的运算方法。”然后，我会通过白板上演示一个类似的例子，引导学生理解：“3+2=5“这个算式所代表的意义。接下来，我会向学生介绍几个基础的符号：加号“+”、减号“-”和等号“=”，并讲解这些符号的作用。在讲解完基础知识后，我会通过白板演示一些类似 “2+3=?” 的算式，让学生亲自参与计算，巩固对加法的理解。3. 操作（20分钟）通过讲解后，我会通过跳绳游戏让学生实践操作。首先，我会将班级分成若干个小组，每个小组都有一个跳
3、绳绳子。然后，我会向学生出示一个加法算式。当我喊出算式后，学生需要相应地跳绳次数，比如：“3+5=”，学生就需要跳绳8次。在学生跳绳完成后，我会询问学生答案是多少，并通过这种方式帮助学生巩固加法的知识。4. 小结（5分钟）最后，我会通过问题和回答的方式，帮助学生总结本节课所学的内容。比如，我会问：“什么是加法？”“加号的作用是什么？”等问题。这样，通过问题总结，能够帮助学生更好地掌握本节课所学的知识。五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在跳绳游戏环节表现积极。他们通过跳绳的方式，更好地理解了加法的概念及其运算方法。但是，我也发现一些问题，比如学生在运算过程中，会出现粗心错误，导致计算错误。因此，在下节课我需要多加强调学生的认真态度，要注意认真思考、细心操作，以便提高学生的计算水平。六、教学延伸为了巩固学生对加法概念的理解，可以通过一些小游戏或问答的方式帮助学生更好地巩固加法的知识。比如，通过让学生设计一些数字游戏或者组织学生进行问答比赛等。这样，可以有效地提高学生对加法的兴趣，让学生在游戏中更好地学习。
