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1、一年级上册数学教学设计-第一单元 生活中的数 北师大版教学目标1. 了解数的概念，能够正确地书写 0-9 的数字；2. 按顺序数，完成数字的序数词；3. 初步认识数字的大小及其含义；4. 能够用大和小、多和少来描述数量的多少。教学内容本单元包括四个小节：1. 数字 0-9 及其用途2. 数字的序数词3. 数字的比较4. 数量的比较教学重点1. 数字的概念、书写及其用途；2. 数字的大小及其含义；3. 数量的多少用语。教学难点初步认识数字的大小及其含义。教学方法本单元的教学方法以情境教学法、启发式教学法为主，并通过游戏、讨论等方式将课程内容与学生实际生活结合起来，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习。
2、教学过程第一节：数字 0-9 及其用途情境演示首先，老师会带领学生进入一个小集市，让学生看到卖菜的摊位、卖水果的摊位和卖玩具的摊位。老师会向学生展示卖东西时用到的数字，并让学生与老师一起说出数字的名称。操作训练接下来，老师会给出一些数字卡片，让学生认真观察数字的形态，并学会用手写出这些数字。接着，老师会让学生分别举起同一个数字卡片，又将这些数字卡片混合起来，让学生看到这些数字后能够快速地举起相关的数字卡片。课后作业请学生回家中观察身边的事物，并用数字给事物进行标注。第二节：数字的序数词情境演示首先，老师会举例说明 “第一、第二、第三” 等序数词的用法，并在不同的情境下进行演示。操作训练接下来，
3、老师会拿出一些数字卡片，让学生根据数字卡片的顺序快速说出相应的序数词。课后作业请学生按照自己的喜好，创作一篇小故事，并在故事中使用数字的序数词。第三节：数字的比较情境演示首先，老师会让学生自己切别颜色不同的苹果，并将苹果分成不同的组。接着，老师会让学生在两个数量不同的苹果组之间进行比较，并帮助学生理解数量的含义。操作训练接下来，老师会在黑板上画出不同大小的图案，让学生比较大小，并说出相关的数字。课后作业请学生到身边的菜市场中，随意选择两种蔬菜进行价格比较。第四节：数量的比较情境演示老师会以吃饭为例子，让学生了解多和少的含义。操作训练接下来，老师会让学生自己举起不同数量的成语卡片，并用多和少来进行描述。课后作业请学生观察周围，用“多”和“少”两个词语描述身边的各种事物。教学评估通过这些教学课程，学生们能够更加系统地学习数字的概念、数字的大小、数字的用途、数字的序数词以及数量的多少用语等方面的内容，进一步提高学生的数字认知能力和学习兴趣。教学结束后，老师将会对学生进行测验，以确保学生已掌握该单元的基础知识。
