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1、一年级上册数学导学案-第五单元位置与顺序第4课时 教室 北师大版学习目标通过本课的学习，学生应该掌握以下知识点： 了解教室地图和周围环境 掌握教室里学习和游戏用品的摆放位置 训练鉴别物品位置和顺序的能力 提高数字计数能力学习内容教室地图和周围环境教师在黑板上示意绘制教室地图，并从窗户及门口等处向学生描述教室的周围环境。让学生对教室及周围环境有个直观的认识。学习用品的分类和摆放位置 让学生将教室中的学习用品分为课堂用品和游戏用品两类。 按照类别，要求学生将学习用品摆放到有序的位置，比如课桌上、书架上等。 学生用手指按图示的位置指出各学习用品的位置。掌握物品的位置与顺序 教师展示不同的学习用品，要
2、求学生鉴别出物品，然后设定指令，让学生在教室里寻找物品的摆放位置。 针对年龄小的学生，可以给出明确且简单的指示，让他们回答物品的位置。 针对年龄较大的学生，可以用趣味性的方式，进行简单的数学游戏，比如让学生把放在桌子上的书整理成从小到大的顺序排列。学习方式本课程采用积极互动的方式进行授课。后半段利用课堂互动游戏来让学生加深对教室内各物品的摆放位置等概念的印象。学习评价本课程的最后设置学习评价，让学生在一定时间内独自完成教室内某些物品的寻找和摆放，并同时统计时间用以奖励和激励，从而提高学习积极性。总结本课程旨在让学生从身边事物的认识入手，训练他们的相关能力和技巧，让学生在闹中取静中学习提高。授课时老师要采用富有趣味性和互动性的方式，让学生在轻松愉快地氛围中，加深对知识学习内容的印象，提高其学习积极性和学习效率。
