《《大青树下的小学》【教学设计】部编版语文三年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大青树下的小学》【教学设计】部编版语文三年级上册（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大青树下的小学教学设计一、教学目标1.了解一首古诗的内容及意思，并朗读出来。2.能正确理解诗中的意思，理解李白描写的画面，领会诗歌的艺术感染力。3.积极参与课堂活动，通过教师引导，自己解决问题，扩大视野，提高学习兴趣。4.通过学习诗歌，发现生活中美的事物，并学会欣赏生活的美好。二、教学重难点重点：学生理解古诗登高的内容及意思，并朗读出来。难点：学生理解李白描写的画面，领会诗歌的艺术感染力。三、教学方法及设计1.激发兴趣1.播放登高的视频或朗读录音，激发学生的阅读兴趣。2.老师出示登高的图片，向学生介绍李白，在学生心中烘托出诗歌中的画面。2.词汇解析1.解释诗中容易造成学生困惑的词汇，比如千山、
2、万壑、丹霞。2.老师与学生一起分析诗歌的主题和情感，让学生更好地理解诗歌。3.理解画面1.提供图片素材，给学生留出一定的解释时间。2.让学生自行发现图片的内容、气氛、情感等元素，让学生更好地感受到诗歌中的画面。4.独立思考1.让学生带着问题阅读课文，提高学生的思维能力。2.老师引导学生根据自己的理解，去发表个人见解和想法。5.口语表达1.让学生 retran 每一句诗歌的意思，提高学生口语表达能力。2.开展个人发言、小组合作等口语表达活动，让学生自主发言。四、教学活动1.初步了解通过看图片和整首诗文，让学生初步了解诗文的故事情节以及作者的思想感情。2.声音模仿播放声音，并指导学生朗读，让学生模
3、仿声音效果。3.字画结合通过图片，引导学生感受李白诗文所描绘的画面，帮助学生建立大青树的画面感。4.朗诵课文朗读全文，并让学生跟读，提高学生口语表达能力。5.口语表达巩固通过对每句话的讲解，再让学生反复朗诵，能使学生逐渐领悟到诗中的含义。五、教学评价1.能准确地朗读登高。2.理解并领会诗中描绘的画面。3.能够理解古诗登高的意思，理解作者的思想感情。4.学生能通过图片和诗文学习，知晓自然之美，丰富了内心世界。结语教师应该积极引导学生自主学习，能够在评价中强调对学生的个人表述、发言能力等方面的关注。 这样才能让学生在自主、探究的中间深入理解诗歌真正的艺术魅力，让学生在学习过程中真正地享受到学习的过程。
