三年级上册数学教学设计-6 长方形和正方形的周长——转化思想之妙用-冀教版

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1、三年级上册数学教学设计-6 长方形和正方形的周长转化思想之妙用-冀教版教学目标 掌握长方形和正方形周长的计算方法。 了解周长的概念及其作用。 培养学生转化思想的能力。教学准备 教材：冀教版三年级数学上册。 教具：圆珠笔、白板、计算器、小学生数学认知游戏。教学内容与步骤教学内容1、复习1. 上节课内容的复习，回顾周长的概念及计算方法。2. 让学生计算一下纸片、桌子等的周长。2、新内容1. 引入长方形和正方形的概念，并让学生画出两个图形。2. 讲解长方形和正方形的性质，长方形有两组相等的边，正方形四边相等，并引导学生归纳总结。3. 让学生测量长方形和正方形的边长，并计算出它们的的周长。4. 引入转

2、化思想，将长方形和正方形的周长进行转化，例如：将一个长为10厘米、宽为6厘米的长方形折成一个正方形，让学生估算这个正方形的边长，并计算它的周长。5. 分组进行小学生数学认知游戏，游戏内容：在纸片上画出一个规则的长方形和一个正方形，换算周长。每个小组的成员依次完成，计时竞赛，完成最快的小组获胜。教学步骤1. 导入：复习上一节的周长概念和计算方法，让学生了解周长的作用。2. 引入：引入本节课的内容，长方形和正方形的定义、性质、边长和周长计算方法。3. 实践：让学生教师带着整齐有序队形走两圈，并让学生画图计算周长。引导学生使用转化思想。4. 游戏：小学生数学认知游戏，让每个小组按照规则完成，并计时竞赛。5. 讲解：教师讲解游戏过程中出现的一些问题，帮助学生理解和消化相关知识。6. 总结：对本节课的知识点进行总结，重点强调周长计算方法和转化思想的应用。教学反思本节课通过引入转化思想，让学生从不同的角度理解长方形和正方形的周长计算方法，培养学生的转化思想能力，提高他们的计算能力，并通过小学生数学认知游戏激发了学生的学习兴趣，形成了一种更加活泼、生动、互动的教学方式，从而达到了本节课的教学目的。