《一年级上册数学说课稿-9.3 20以内的退位减法 ｜北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学说课稿-9.3 20以内的退位减法 ｜北京版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册数学说课稿-9.3 20以内的退位减法 | 北京版一、教学目标1. 了解20以内的退位减法；2. 能够正确准确地进行20以内的退位减法计算；3. 培养学生的数学思维能力和口算能力。二、教学重难点1. 退位减法的概念和运算方法；2. 口算时注意退位，正确输出答案。三、教学过程1. 导入新知1. 让学生回忆一下已经学过的加减法知识，并出示几道简单的加减法口算题，进行热身复习。2. 师生一起分析回答题目时常遇到的问题，引导学生关注“进位”和“退位”的概念，为引入退位减法做铺垫。2. 引入新知1. 进入今天的主题：20以内的退位减法。2. 通过提问和讲解，引出退位减法的概念。 例如，26-1
2、8，当第二位的数小于第一位的数时，我们就需要借位，转换成 16-8，输出结果为 8。3. 让学生跟随老师的讲解，模仿计算样本中真实的数字，体会退位减法的运算思路。3. 分组练习1. 将学生分为小组，每组两人。2. 将学生手中的数张口算卡发给他们，卡片上面是各种退位减法计算题。3. 要求他们在规定时间内互相出题、答题，每道题都回答正确才能进行下一步。4. 整合答案1. 让学生交换答题卡并进行互评。2. 作为老师，可以挑选一些答题卡收集起来，让学生在课堂上分析更多的退位减法计算题目，促进学生对这种口算方法的深入理解和实际运用。四、教学方法1. 讲解法；2. 情境法；3. 分组讨论法；4. 课堂练习。五、教学评价1. 通过课堂上小组练习的形式，让学生在实际中掌握退位减法的计算思路。2. 课后布置简单的练习题并及时检查，调查学生掌握情况和存在的问题，以帮助学生更好地掌握和应用这种口算方法。六、教学反思1. 引入新知的环节，可以采用多媒体展示，让学生形象直观地理解退位减法的概念。2. 小组练习环节，要注意掌握时间，避免学生时间不够完成所有练习题的情况。
