《《用2~5的乘法口诀求商》（教学设计）二年级上册数学青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《用2~5的乘法口诀求商》（教学设计）二年级上册数学青岛版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用25的乘法口诀求商（教学设计）班级概况本教学设计适用于二年级上册数学青岛版，该班级共有30名学生，性别比例基本均衡，教室设备齐全，学生认真听课，上课积极参与。教学目标本节课的教学目标包括：1. 学生掌握25的乘法口诀；2. 学生掌握用25的乘法口诀求商的方法；3. 学生通过大量的练习，提高口算速度和准确性；4. 学生培养自信心，喜欢数学。教学重点本节课的教学重点主要有两个：1. 学生能够熟练口算25的乘法口诀，掌握计算技巧；2. 学生能够用25的乘法口诀求商。教学过程一、导入新知识在导入环节，我会通过彩虹板和规律性数列的概念来让学生认识到乘法口诀的规律性。首先，我会在彩虹板上画出同色的对角线
2、，学生能够发现对角线上的数其实是对应的乘法口诀，我会和学生一起口算乘法口诀，让学生自然地记住诀窍。接着，我会让学生根据25的乘法口诀填写出规律性的数列，让学生意识到乘法口诀的规律性和普适性。二、详细讲解用25的乘法口诀求商的方法在本节课的重点环节，我会通过实例让学生详细了解用25的乘法口诀求商的方法。首先，我会给学生讲解什么是商，其次，我会用简单的实例，让学生通过乘法口诀计算出各个数组成的乘积，最后，将所求得的乘积除以除数，这个结果就是商，所以，我们可以简单地将其称为“乘它再除”法。三、练习乘法口诀及用25的乘法口诀求商的习题在教学过程中，我将会设计大量的乘法口诀及用25的乘法口诀求商的习题，巩固学生所学的知识。我会采用不同难度的习题，以满足不同层次学生的需求。四、课程总结在这个环节中，我会简单复习本节课所学的知识点，让学生对本节课的内容有一个全面的认识，并询问学生是否还有不懂的问题，最后总结一下本节课所学的乘法口诀及用25的乘法口诀求商的方法。教学后记本节课主要是让学生能够熟练掌握25的乘法口诀，掌握用25的乘法口诀求商的方法，培养学生自信心，喜欢数学的兴趣。在实际教学中，我会适时调整内容和方法，以达到最佳的教学效果。
