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1、解决问题的策略教学目标 学生能够理解并掌握解决问题的常用策略。 学生能够在实际问题中运用所学策略解决问题。 学生能够在小组合作中提出问题、探究问题和分享解决问题的思路。教学重点 理解并掌握解决问题的常用策略。教学难点 在实际问题中运用所学策略解决问题。 在小组合作中提出问题、探究问题和分享解决问题的思路。教学策略 案例引入，激发学生兴趣。 小组合作，促进学生交流。 师生互动，提高授课效果。教学过程一、引入（10分钟） 教师放一道简单的数学问题：“小明有三个苹果，他送了小红一个，又送了小丽一个，请问小明还剩几个苹果？”引导学生思考解决问题的方法。二、策略介绍（20分钟） 教师介绍解决问题的常用策
2、略：分析问题、构思解决方法、尝试解决、检查解决、总结反思。 教师逐一讲解策略，并配合实例进行说明。三、小组探究（30分钟） 教师分配小组，每个小组讨论一个问题，用所学策略解决，并记录解决过程。 教师引导学生讨论，并在讨论结束后公开合理的解题方法，让学生分析其中的策略。四、小组分享（20分钟） 小组代表向全班汇报讨论结果并分享解决问题的思路。 同学们听取汇报后，可提出改进意见或其他策略，促进问题的深入讨论。五、课堂小结（10分钟） 教师对今天上课的内容进行总结，并再次强调解决问题的重要性以及常用策略。 提醒学生平时要多思考，训练解决问题的能力。评价与认知通过今天的课程设计和实施，学生将了解解决问题的常用策略，并能够在实际问题中运用所学策略解决问题，培养了其思考和解决问题的能力。同时，小组合作促进了学生间的交流与合作。参考文献 苏教版初中数学七年级上册。
