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1、幼儿园中班语言豆豆生气了教学设计1. 教学目标通过本次教学，希望能够实现以下目标：1. 能够正确理解并识别豆豆生气了中的情绪表达；2. 能够用简单的语言表达自己的情绪；3. 能够使用适当的方式处理自己的情绪和处理他人的情绪；4. 培养幼儿爱听故事的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。2. 教学内容2.1 故事简介故事名称：豆豆生气了故事内容简介：讲述了豆豆因为一些小事情而感到了生气，接着看到其他小朋友做事儿是自己喜欢做的，也感到非常不开心，后来得到了妈妈的理解并通过了自己的努力来调节好了情绪。2.2 故事分析此故事采用常见的情感故事模式，并有一定的情感处理技巧，很好地贴合了幼儿的认知及情感需
2、求。故事围绕着“生气”这个主题，讲述了豆豆生气的原因，以及如何理解自己的情绪和通过自我调节来缓解生气情绪。这个故事对幼儿在情感认知及情感处理方面的发展都有很大的促进作用。2.3 语言知识1. 生词：生气、情感、调节；2. 语言表达技巧：使用第一人称来表达自己的情感，如“我好生气啊！”、“我有点不开心”等。3. 教学过程3.1 教学准备1. 制定教学计划,根据教材编写PPT;2. 播放故事；3. 准备手偶和实物以辅助教学；4. 针对幼儿生活经验设置角色扮演和故事表演环节，提高幼儿情感认知能力并增加课堂趣味性。3.2 教学步骤步骤一：热身进行热身口语练习，帮助幼儿熟悉日常用语和动词，如“说话”、“
3、听故事”等，并预习本节课主题。步骤二：导入本节课的主题是“豆豆的情感故事生气”，通过口语、PPT等方式为幼儿介绍本节课的主题及教学目标，并让幼儿分享自己在生活中的情感体验。步骤三：讲解播放故事，让幼儿在听故事的过程中，用自己的话来描述豆豆生气的原因。在听完故事后，引导幼儿回答故事中的问题：“豆豆为什么生气？怎么办呢？”步骤四：拓展运用“家长来讲述”，“朋友交流”等多种形式，让幼儿想象和表达自己生气后的具体情景。引导幼儿回答以下问题：“生气的时候你是怎么感觉的？你告诉过别人你生气的原因吗？结果如何？”步骤五：讨论引导幼儿通过语言表达，讲述自己曾经生气的经历和如何解决，商品化沟通和理解他人情感。并邀请幼儿说出对小豆豆的描述，讲述故事的好习惯。步骤六：评价评估幼儿对于本节课故事的理解和后续讨论的华及反思，了解幼儿情感认知能力的发展及情感处理能力的提升情况。3.3 教学反思本节课通过故事的引入和互动讨论的形式，让幼儿了解了各种情感，学会了简单的情感调节方法，并与家长、朋友等交流，提高其交流表达能力、情感沟通和理解能力。整堂课气氛活跃，引导幼儿自主学习和思考，在课堂上大大增加了幼儿对于情感理解和表达能力的认知及理解，是一堂成功的教学课。
