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1、幼儿园大班健康我们身体里的洞洞教学设计一、教学目标本次教学旨在让幼儿了解身体内部的不同器官以及它们的功能，帮助幼儿建立起对身体的基本认知，提高幼儿的健康意识，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和自我保健意识。具体的教学目标如下：1. 能够简单描述身体内部的不同器官并知道它们的名称和功能。2. 掌握能够保护身体的基本卫生知识，如洗手、漱口等。3. 通过观察、认知和表达等习惯性活动，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。4. 了解身体是健康的重要组成部分，知道自己应该如何保护自己的身体。二、教学内容1. 身体部位的命名：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、腿等2. 器官以及功能：大脑（控制身体各部分
2、的活动和人的思考、记忆、判断等大部分智力活动）、心脏（泵血，保持身体各组织器官正常的活力和生命活动）、肺（呼吸，提供氧气并排除二氧化碳）、肝脏（排毒，能够解毒、分解、吸收等多项功能）、胃肠道（消化吸收营养物质，排泄体内废物）、肾脏（排泄体内余物，维持水电解质平衡）三、教学过程1. 热身环节：首先，老师可以启动一系列的小游戏来帮助幼儿理解身体的基本结构和名称，例如医生抓小病人，小狗找银饰，以及猜猜猜（询问幼儿谁的眼睛、鼻子最大等问题，增强欢乐气氛的基础上对大班儿童身体构造进行初步介绍）。在热身环节中，教师通过幼儿已掌握的知识来开展相关活动，使学生感到有趣而不乏基本。2. 教学重点：1. 介绍身体
3、内部各个器官以及重要功能。引导幼儿用简单、明了的词汇进行简单介绍，不忽略学生的表达能力，帮助幼儿更好地理解各个内部器官的核心任务，并明确各种器官的不同之处。2. 强调身体健康和保护。从平时小事开始，如洗手、刷牙等，学习维护身体健康的重要性，掌握基本的卫生知识和技能，对于幼儿的身体保护意识能起到重要的作用。3. 课堂延伸：1. 尝试给出“身体内部器官”的10道小测试题目，帮助幼儿重新学习和巩固所学内容。2. 认可厨师，老师可以通过用实物和简单模型教学，让学生更加直观地了解身体内部的工作原理，并将其应用到身体文化建设和实践上。4. 教学反思对于本次教学活动，需要教师从以下两个角度进行反思：1. 教学目标是否实现，学生的反应是否良好。2. 教学过程是否能够激发学生的学习兴趣并能够保证学生的参与与备课和安排时段之间的平衡。当然，在反思的过程中，我们也可以结合幼儿的实际情况和家长的反馈，不断调整和改善教学方案，让学生在愉悦的氛围下追求更好的学习效果。
