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1、幼儿园中班语言公开课下雨啦教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学的目标是帮助幼儿掌握下雨天的相关知识和基本能力，培养幼儿的语言、思维、情感和操作等方面的综合能力。具体目标如下：1. 学会简单的气象知识，了解下雨天的形成原理和规律，了解雨水的作用和意义；2. 培养幼儿对雨水的感知能力和表达能力，了解“下雨”这一现象带给人们的感受；3. 帮助幼儿学习相关的语言表达和词汇，增强幼儿语言表达能力；4. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力，启发幼儿学习、发现和探索。二、教学准备 工具准备：教学课件、PPT、幼儿园音响、幼儿园教具。 教材准备：选取幼儿喜爱的故事、诗歌、歌曲、图片等。 环境准备：合适的教室
2、和气氛，准备足够的干净的纸和笔。 教师准备：教师应该提前准备好所有教育教学设备，并熟悉教学内容和方法。三、教学过程第一步：导入教师应用PPT或课件向幼儿介绍“下雨”的现象，通过简单的语言引导幼儿们了解什么是下雨，下雨的立体模型以及下雨原理，然后提出“雨水有什么作用呢？”，让幼儿们众筹。第二步：展示在介绍完“雨水有什么作用呢？”之后，让每一个幼儿都图示展示一张自己设计的画作，哪怕是简单的窗台以及工具箱都可以。第三步：视频观看教师直接播放有关下雨的视频，并且将视频的有关知识点的答案提问，让幼儿们互相探讨、思考和回答。教师可以通过这一环节加深幼儿们对雨水的认识，丰富幼儿们的语言表达和交流能力。第四步
3、：诗歌韵文欣赏通过播放诗歌、歌曲以及数学歌曲影片，让幼儿们欣赏各种不同风格的诗歌和歌曲，感受下雨的美好与神奇。教师可以引导幼儿们跟随歌曲节奏一起歌唱、捏公仔或者像雨棒、手打鼓等道具。第五步：交流讨论教师可以引导幼儿们通过自己亲身的经历或是在日常生活中遇到的情境，分享雨水对他们生命的意义和影响。让幼儿们学会关注自己周围的事物，发现问题，尝试解决问题以及对问题进行思考和。第六步：结束活动最后，通过和学生互动和互动，对本次活动进行和回顾，复习和巩固学习内容。教师可以询问幼儿们是否对下雨的形成、雨水的作用以及如何体验这一过程有更深的理解。同时，教师可以跟家长分享幼儿园语言课的设计，引导家长在家继续与幼儿进行相关的探究和训练。四、教学反思本次教学活动设计，虽然仅仅是基于下雨天这一小主题，但是设计师能够帮助幼儿园中班从多个方面加强幼儿的语言遣词、变动、逻辑思路等方面的综合运用能力。教师能够充分启发幼儿自主探索、自我体验和自我市场推广。教师还可以引导幼儿们通过自己对下雨天的感知和思考，创造性地将这些体验和思考转化为诗歌、画作等艺术作品，培养幼儿的创新思维和审美情趣等能力。同时，教师还可以通过视频展示的形式带动课堂气氛，激发幼儿的学习热情，引导幼儿自主学习和探索，全面增强幼儿的语言交流与表达能力和自主学习能力。
