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1、幼儿园小班数学给娃娃送水果教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学定位于幼儿园小班数学教学，教学主题为给娃娃送水果。通过本次教学，旨在培养幼儿对水果的认知能力，加强幼儿的观察能力和动手能力，同时通过对水果数量的比较和对图形的认知，让幼儿初步接触数学思维，培养他们的数学兴趣。二、教学目标1.认知目标 能够认出苹果、香蕉、西瓜、梨等常见水果； 能够辨别水果大小及形状特点； 能够按数量比较大小。2.技能目标 能够正确使用物品比较法估算水果数量； 能够用不同的表现形式进行表示。3.情感目标 培养孩子对水果的兴趣； 让孩子在锻炼中感受成功的喜悦，增强自信心。三、教学重难点教学重点 通过实际比较的操作，
2、让孩子在锻炼中掌握物品比较法计数； 培养幼儿对水果的认知和兴趣。教学难点 帮助孩子理解物品比较法计数的概念和方法； 让孩子掌握水果的大小、形状和数量的表达方法。四、教学内容1. 教材分析本次教学我们选用了小小绵羊数学中的给娃娃送水果一课。通过故事情节，引导孩子去认识水果、描述水果，在实践中掌握物品比较法计数的方法。2. 教学步骤步骤一：引入教师通过一段关于水果的故事，引导孩子去认识常见的水果， 让孩子快速了解水果种类和表现形式。步骤二：操练1. 教师操作物品比较法，用实物代替数字，比较不同水果的大小，向学生介绍物品比较法计数的基本概念和方法。2. 教师把同一种水果分别放到大小不同的容器中，介绍
3、如何用容器的大小比较水果数量的方法。3. 教师分发盒子和水果卡片，要求学生根据水果卡片上的内容，用盒子模拟实物比较法计数。步骤三：小结教师请学生说出本课所学的新词汇和新知识点，再通过回答问题进行审核，确保孩子掌握本课所学知识。步骤四：巩固1. 带着孩子一起去学校的果园认识一些不同的水果，并辨别他们的外形和口感。2. 分组开展农贸市场活动，在小分组中选择一种水果，练习购买和卖出水果时的数量比较。3. 教学资源准备 水果卡片； 盒子模型； 实物比较法教学示例。五、教学反思1. 教学收获通过本次教学，我认识到了在幼儿数学教学中，选择适宜的资源和教材对于形成系统化的数学思维的重要性。实践中的教学探究不仅能够使孩子更好地掌握知识，还可以通过一些小游戏和趣味的活动帮助孩子培养自信心，拓展视野。2. 教学不足在本次的课堂教学中，我还存在一些问题。比如在设计比较水果数量的练习环节时，有的孩子可能还无法接受容量的概念，这就需要更多的教学互动和练习。此外，我在教学中也对讲授时间的掌握还不够准确，导致课堂稍显紧张，需要改进。六、总 结本次教学设计关注了幼儿的实践性和趣味性，针对幼儿园小班数学教学的具体需求和特点，通过选用适当的教材，引导幼儿学习认识水果，掌握物品比较法计数方法等知识点和技能，提高了幼儿对数学学科的兴趣和学习积极性，并让他们在实践中探索和发现。
