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1、幼儿园大班艺术活动:小小设计师教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园大班阶段,由于孩子们具有强烈的好奇心和探索欲,因此他们对于身边的事物和环境都非常感兴趣。艺术活动作为幼儿教育不可或缺的一部分,能够充分调动幼儿的积极性,激发他们的创造力和想象力,并提高幼儿的观察能力和审美水平。因此,通过精心设计的艺术活动,可以帮助幼儿更好地了解和掌握艺术知识,形成独立思考和创新的意识和能力。二、教学目标1. 了解色彩的基本概念和色彩的分类方法;2. 了解设计的基本概念和原则;3. 了解绘画的基本概念和技巧;4. 能够通过自己的设计和创意表达情感和思想;5. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。三、教学准备1.
2、教具准备:颜料、画笔、画纸、橡皮擦、彩带等;2. 教材准备:艺术类绘本、艺术知识类翻页书;3. 教学环境准备:教室清洁整齐、布置艺术环境。四、教学过程第一节:引入在教学一开始,教师可以通过展示一些有趣的、富有创意的设计作品,如各种艺术品、装饰品、玩具等。并引导幼儿发表自己对于这些作品的看法和感受,让他们了解设计是一种表达情感和思想的方式。接着,教师通过艺术类绘本或者讲述故事的形式,介绍色彩的基本概念和分类方法,并让幼儿通过图形、色块等形式来感受色彩的魅力。第二节:学习设计在了解基础知识后,教师开始引导幼儿进行设计活动。教师首先让幼儿了解设计的基本概念和原则,如统一性、对比性、平衡性等,然后将幼
3、儿分成小组,每个小组选出一名小组长担任小小设计师的角色。小小设计师需要与小组成员充分沟通,探讨自己的创意和思路,并将其呈现给全组。教师为每个小组提供设计素材和工具,比如:彩带、卡纸、贴纸等,让幼儿通过自己的创造力和想象力,进行原创性的设计制作。第三节:绘画技巧实践在幼儿进行设计制作之后,教师引导幼儿将创意表现在画布上。教师可以通过讲解绘画的基本概念和技巧,如线条、色彩、合成等,让学生了解绘画的基础知识。然后,教师为学生提供学习案例,指导幼儿正确使用绘画工具,如画笔、颜料等,并帮助幼儿掌握绘画技巧。第四节:教学评价在教学进行到一定阶段,教师对已完成的作品进行评价,对于表现好的幼儿进行肯定和表扬,
4、以鼓励其对艺术的热爱和探索精神。并且,让幼儿从作品当中体验到设计的乐趣和绘画的魅力。五、教学反思1. 教学设计:在引入环节中,可以通过多媒体展示的方式,让幼儿更好地了解艺术品和设计作品的特色和追求。同时,在设计环节中,可以提供更多的素材和工具,以留给幼儿更多的自由度和发挥空间。2. 教学分组:对于每个小组提供统一的素材和工具,可以避免幼儿间的差异化,但也会限制幼儿的自由性和创意的多样性。针对此问题,可以给予小组更多的自由度和选择空间,让他们自行决定使用的素材和工具。3. 教学效果:通过教学活动,幼儿们能够掌握艺术知识和技能,同时还能在设计和绘画的过程中,锻炼团队协作和沟通能力,提高其自我表达和独立思考的能力。在教学反思中,可以通过问卷调查和行为观察的方式来评估教学效果,以不断完善教学方案和提升教育质量。